高中语文《将行进酒》教学实录.docVIP

新课标高中语文《将进酒》教学实录 教学设计简要说明： 结合诗歌鉴赏的相关方法和本诗的特点，遵循我校“低起点，高观点，高目标”的教学原则，从回顾以前学习过的相关诗歌开始，通过反复的诵读获得诵读的快感并把握诗歌的情感，进而探究诗歌深层次的精神内涵，以期对学生自身的精神有一个提升。 师：各位同学，我们刚刚在必修五课本中学习了《蜀道难》，有谁能给大家背一背你喜欢的句子？ （一生背） 师：为什么喜欢几句？ 生：感觉特别的雄浑，很豪迈，很奔放，背起来很爽。 师：不错，李白的诗歌具有这样的特点。那这种豪迈和奔放源自什么呢？ 生：他心中的不平之气。 生：还有他本身的气质。 师：什么气质？ 生：它本身就是个浪漫洒脱、狂放不羁的人。 师：你说的不错，还知道一些他的小故事吗？ 生：他曾让高力士为他脱靴，还让杨贵妃为他捧砚。 师：你知道的真不少，而且看出来李白真是狂放得可以，这待遇不是一般人所能享受的。当然，这些都是传说，未必真有其事，但我们乐意这样去相信，因为我们觉得李白性格如此。 那还知道关于李白的什么事呢？ 生：爱喝酒！ 师：这个地球人都知道。（生笑）一起来读一读他写的有关饮酒的诗篇吧。（ppt显示出，教师领起） 生：（齐读）花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 百年三万六千日，一日须倾三百杯。 师：怎么样，有