人教版三年级下册语文园地三 口语交际 说说我自己 一课时.docVIP

说说我自己 ——人教版语文三年级下册 东港市碧海小学 李 瑾 《说说我自己》教学设计 教学目标 1.知识与能力 通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，学会真实、客观地介绍自己。 2.过程与方法 学会倾听，在听的过程中能进行初步的分析，并在听后给予一定的评价。 3.情感态度与价值观 进一步培养学生与人交际的能力，增进同学之间的相互了解。 教学重点 学会正确认识、评价自己，在介绍自己的过程中能够紧紧抓住特点。 教学准备 1.学生课前问问身边熟悉的人，看看他们眼中的自己是怎样的。课前看一些介绍自己的作文，开阔说话思路。 2.教师准备课件。 教学过程 激趣导入，初步交流 向不认识的人介绍自己 师：同学们好!今天和同学们一起上课，我很高兴。初次见面，我来介绍一下我自己。我叫李瑾，李是“桃李满天下”的“李”；瑾是王字旁的瑾，我今年39岁，我是东港市碧海小学的一名教师。你们认识我了吗？我也想认识你，你愿意介绍一下自己吗？这节我们来上口语交际课——《说说我自己》（板书课题。）谁愿意介绍自己？ 师：现在把你的同桌当作不认识的人，你们初次见面，互相来介绍一下自己吧！（学生相互介绍自己。） 2.引出本节课介绍的重点 师：通过刚才的活动，谁能说说，对不认识的人，初次见面，介绍自己时一般介绍什么？（生可能说：姓名、年龄、在哪读书） 师：（你说得对，或你说得很有道理。）