三年级下册10《惊弓之鸟》第二课时教学设计.docVIP

人教版小学语文三年级下册第三单元第10课《惊弓之鸟》 第2课时教学设计 课题 惊弓之鸟 课型 阅读课 备课时间 2017年3月23日 授课人 饶河农场小学 丁红 上课班级 三年二班 上课时间 2017年月日 课 标 要 求 分 析 小学语文课程标准第二学段的阅读要求中指出：3. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。这条是知识目标。行为动词是：理解、体会；学习水平是：理解、了解；学习内容是：词句的意思和课文中关键词句表情达意的作用；前提条件是：能联系上下文。 教 材 分 析 《惊弓之鸟》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课。本组课文围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写。本篇课文是个成语故事，按照先果后因的顺序展开叙述，是一篇很有说服力的说理文章。选编这篇课文的意图是引导学生抓住关键词句，理解课文内容，从更累羸善于观察、善于分析中收到启发，学习对事物进行分析推理的方法。初步培养学生乐于观察、勤于思考的兴趣和习惯。通过学习课文中严谨的推理语言，为学生今后严谨有逻辑地表达打下基础。 学 情 分 析 我所教授的是三年级的学生，经过近两年的学习，学生积累了一定的语言，也具备了初步的语言表达能力。但此时的学生处于从形象思维向抽象思维的转型时期，学生在抽象思维的初步形成上存在着差异，对逻辑性较强的语句理解的程度差距很大。 教 学 重 点