三年级下册11课《画杨桃》教学设计.docVIP

画杨桃 西杨庄小学 马林芳 教学目标 1、知识目标：能正确认读和理解文中“叮嘱、审视、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。 2、能力目标：能读通读顺课文，有感情的角色朗读文中的人物对话。 3、情感态度价值观目标：能抓住重点词语理解体会，初步读懂课文所蕴含的看问题或做事情时，不能凭空想象，要实事求是，坚持这种科学的思想方法。 教学重点：抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的深刻道理。 教学难点：抓住重点词句理解体会，初步读懂课文所蕴涵的深刻道理。 教学用具：多媒体课件、水果图片 教学时间：2课时 第一课时 教学过程 一、谈话引入，解题启读 师：夏天到了，同学们都爱吃水果吧！那么接下来看看老师手里的这几幅图片都是哪几种水果？（展示课前准备好的水果图片）重点展示杨桃的图片，同学们知道老师手里的这种水果是什么吗？ 生：（齐说）杨桃 师：同学们见过杨桃吗？这节课老师就将跟同学们一起学习一篇课文，讲的就是画杨桃。（学生齐读课题）读了这个课题，那么你们都知道有关杨桃的哪些知识呢？（课本44页杨桃简介、多媒体出示杨桃图片） 二、下面呢同学们带着以下几个问题初读课文 1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。 叮嘱 前排 靠边 一副 审视 严肃 半晌 和颜悦色 熟悉 教诲 2、同学们可以借助手里的工具，联系上下文理解新词的意思。 叮嘱: 再三嘱咐。 教诲 : 教导，训导。 审视: