XX八年级数学复习资料：一元二次方程根与系数的关系.docxVIP

XX八年级数学复习资料：一元二次方程根与系数的关系 　　课　　件www.5yk　　　　1．理解一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理）。　　2．会运用根与系数的关系，由已知的一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数。　　3．会求一元二次方程两个根的倒数和与平方和。　　考点讲解　　．若一元二次方程ax^2+bx+c=0的两根为x1,x2，则x1+x2=-b/a，x1#8226;x2=c/a。　　2．以x1,x2为根的一元二次方程是=0，展开代入两根和与两根积，仍得到方程ax^2+bx+c=0。　　3．对二次项系数为1的方程x^2+px+q=0的两根为x1,x2时，那么x1+x2=-p，x1#8226;x2=q。反之，以x1，x2为根的一元二次方程是：=0，展开代入两根和与两根积，仍得到方程：x^2+px+q=0。　　4．一元二次方程的根与系数关系的应用主要有以下几方面：　　（1）已知一元二次方程的一个根，求另一个根，可用两根和或两根积的关系求另一个根。　　（2）已知含有字母系数的一元二次方程的一个根，求另一个根及字母系数的值。可用根与系数关系式，一个关系式求得另一个根，再用另一个关系式求得字母系数的值。　　（3）已知一元二次方程，不解方程，可求与所给方程两根和、两根积的某些代数式的值。　　（4）验根、求根、确定根的符号。　　（5）已知两根，求作一元二次方程（注意最后结果要化为整系数方程）。　　（6）已知两数和与积，求这两个数。　　（7）解特殊的方程或方程组。　　对于一元二次方程　　，当判别式△＝　　时，其求根公式为：　　；若两根为　　，当△≥0时，则两根的关系为：　　；　　，根与系数的这种关系又称为韦达定理；它的逆定理也是成立的，即当　　，　　时，那么　　则是　　的两根。一元二次方程的根与系数的关系，综合性强，应用极为广泛，在中学数学中占有极重要的地位，也是数学学习中的重点。学习中，老师除了要求同学们应用韦达定理解答一些变式题目外，还常常要求同学们熟记一元二次方程　　根的判别式　　存在的三种情况，以及应用求根公式求出方程　　的两个根　　，进而分解因式，即　　。下面就对应用韦达定理可能出现的问题举例做些分析，希望能给同学们带来小小的帮助。　　一、根据判别式，讨论一元二次方程的根。　　例1：已知关于　　的方程（1）　　有两个不相等的实数根，且关于　　的方程（2）　　没有实数根，问　　取什么整数时，方程（1）有整数解？　　分析：在同时满足方程（1），（2）条件的　　的取值范围中筛选符合条件的　　的整数值。　　解：∵方程（1）有两个不相等的实数根，　　∴　　解得　　；　　∵方程（2）没有实数根，　　∴　　解得　　；　　于是，同时满足方程（1），（2）条件的　　的取值范围是　　其中，　　的整数值有　　或　　当　　时，方程（1）为　　，无整数根；　　当　　时，方程（1）为　　，有整数根。　　解得：　　所以，使方程（1）有整数根的　　的整数值是　　。　　说明：熟悉一元二次方程实数根存在条件是解答此题的基础，正确确定　　的取值范围，并依靠熟练的解不等式的基本技能和一定的逻辑推理，从而筛选出　　，这也正是解答本题的基本技巧。　　二、判别一元二次方程两根的符号。　　例1：不解方程，判别方程　　两根的符号。　　分析：对于　　来说，往往二次项系数，一次项系数，常数项皆为已知，可据此求出根的判别式△，但△只能用于判定根的存在与否，若判定根的正负，则需要确定　　或　　的正负情况。因此解答此题的关键是：既要求出判别式的值，又要确定　　或　　的正负情况。　　解：∵　　，∴△＝　　—4×2×＝65＞0　　∴方程有两个不相等的实数根。　　设方程的两个根为　　，　　∵　　＜0　　∴原方程有两个异号的实数根。　　说明：判别根的符号，需要把“根的判别式”和“根与系数的关系”结合起来进行确定，另外由于本题中　　＜0，所以可判定方程的根为一正一负；倘若　　＞0，仍需考虑　　的正负，方可判别方程是两个正根还是两个负根。　　三、已知一元二次方程的一个根，求出另一个根以及字母系数的值。　　例2：已知方程　　的一个根为2，求另一个根及　　的值。　　分析：此题通常有两种解法：一是根据方程根的定义，把　　代入原方程，先求出　　的值，再通过解方程办法求出另一个根；二是利用一元二次方程的根与系数的关系求出另一个根及　　的值。　　解法一：把　　代入原方程，得：　　即　　解得　　当　　时，原方程均可化为：　　，　　解得：　　∴方程　　的另一个根为4，　　的值为3或—1。