继续教育之《素质教育概论》题目及答案.docVIP

继续教育之《素质教育概论》题目及答 案 素质教育是指：以促进所有学生共有和的精神品质 和谐形成与不断提高为的整个教育活动。特有，目标。（填 空） 只要不是擅苗助长，对特殊学生实行特殊教育是施 教的表现。因材施教。（填空） 只有激活每一位学生的潜能，才能真正促进他们自 觉、深刻地知识。个性，内化。 素质教育的首要任务是提高全体受教育者的素质。 思想道德素质。（填空） 国民法纪责任素质的高低直接影响着一个国家的国 际乃至国际。形象，竞争力（填空） 只有在掌握现代知识面前，发达国家与国家才在同 一个起跑线上。发展中（填空） 思维素质是在、的基础上，通过长期、反复的分析、 综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精 神品质。表象、概念（填空） 8 .健康素质不仅能提高价值品位，而且能提高社会的 和谐进步程度。人生（填空） 9.具有独立人格的人未必都有良好的，但具有良好的 人必具独立人格。素质、素质（填空） 10?独立人格素质作用于社会生活，又来源于社会。实 践（填空） 11?美育不仅能陶冶、提高，而且有助开发智力。情操、 素养（填空） 1 2.教育机会平等最的也是最高的要求是教育结果的平 等。重要（填空） 13.社会文化的核心包括社会体系和社会体系。社会价 值、社会规范（填空） 14?政策、被称为“看得见的手”，它指引着素质教育 目标的方向。法律（填空） 15.成熟的课程改革的一个重要标志，是和的同一性。 操作、理念（填空） 16 ?提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观 念在学生发展、学科体系和三者之间的某些失衡现象而言 的。社会需求（填空） 校本课程，指与课程、课程相对应的以学校、教师 为决策主体的课程。国家、地方 教科书一般须经审议，由教育行政部门负责人批准 出版，供学校采用。课程审议机构（填 19?一个人的高素质形成，和是前提条件和动力源泉。 进取心、自信心（填空） 20.现代心理学的研究表明，情感对个体的认知过程具 有组织或的效能。瓦解（填空） 31?离开主体的和鲜明个性，既无发现发明与创造的可 能，也无力推动社会前进。 32.任何发明、创造，都是自主探索、求异创新、的结 果。 33 .素质，是指具有崇高昂扬、深远自由、坚定扎实的 精神追求和丰富独特、积极健康的审美情趣与品质。 美包含着真和善一真乃科学之美，善乃之美。 教育机会平等最重要的也是最高的要求是的平等 36?个体发展是阶段影响、历史阶段影响和非规范事件 影响这三大系统相互作用的产物。 37?没有社会教化，个体内化将是的，没有个体内化， 社会教化则是无效的。 38 .自由意志的基本特征是自觉独立性或曰独立性。 39?构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质 发展的（客观规律），才能保证目标的科学性、可行性。 课程设计以何为中心，历史上有这样三种类型，即、 社会中心和学科中心。 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观 念在学生发展、学科体系和三者之间的某些失衡现象而言 的。 42?地方课程，又可称为地方课程或地方取向课程。 课程管理是指对课程编订、课程实施、课程的组织、 领导、监督和检查。 要在素质教育过程中找到上佳的教育方法，首先必 须解决好教育思想、和态度问题。 进取自信、和清醒***,三者同时具备才是教育走 向成功的重要体现。 46 .教师的行为依赖于学生的存在和，失去这些，科学 和知识就不能发展。 47.“行教”是指用教师的教育影响学生。 4教材主体应包括 49?启发式不是一种具体的教学方法，而是体现在教学 方法中的。 教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的。 从严格的定义来讲，素质教育是指的整个教育活动。 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括 素质教育激活个性潜能的最高目标是 思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们 行为方式的重要准绳，它决定社会的基本走向。 提高科学文化素质，应从抓起。 现代思维在具体思维中应当注意 57 .现代思维在具体思维中应当注意 科学文化素质，是指人们在追求和崇尚优秀文化过 程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。 世界卫生组织从人的机体出发确立的健康标准是 独立人格是。 精神审美素质，是指具有的精神追求和丰富独特、 积极健康的审 美情趣与品质。 62?教育机会平等，即每个公民和未成年人不分等，依 法享有平等的教育机会。 素质教育的终身性包含了 素质教育中的社会教化主要包括 个体内化主要包括 当代较有影响的发展理论有 改革现有教育内容包括 课程潜能来自 传授知识，是教学艺术的一种表现。 活动课程的基本性质与主要特点是 71?从严格的定义来讲，素质教育是指以全面传授更有 价值的知识为关键。（错误） 学校教学安排应充分考虑学生对知识的个性化要求。 正确 学校只承担向学生全面传授更有价值的知识的重任,