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分享演讲稿 分享演讲稿 机票预订: 分享〃合作〃快乐 各位领导，老师们: 大家下午好～ 今天，我演讲的题目是《分享〃合作〃快乐》。正好是端午节收假回来，相信在座的各位老师都和家人度过了一个快乐的假期， 想问问 大家:端午节是和家人一起吃粽子更开心呢，还是一个人在家吃粽子更开心,我想答案肯定 是与家人一起分享美味的粽子更令人开心。我相信各位老师，尤其是在家主厨的女老师都有这样的感受:一个人在家吃什么都是没 滋没味的;或许在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的时候也觉得还行，可 当你一个人吃的时候，发现偌大的餐桌上只有自己孤身一人，这时候，哪怕吃的是山珍海味， 同样会觉得索然无味。为什么呢,因为，若是没人分享，即使是美味佳肴，一个人也难以从 中吃出“快乐”的气氛。 所以，今天我想谈的第一点就是:痛苦因分担而减轻，快乐因分享而长大。大家应该都有这样的经历，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分担，自苦自怜的情绪 就会加重痛苦的感受;若是能将这样的事情向亲人朋友说说，说不定就能收获应对痛苦和困 难的办法，然后一扫心中的阴霾。同样，当我们遇到令人快乐的事情，若是一个人留在心里，总比不上与人分享的快乐。 正所谓“独乐乐不如众乐乐”因为一个人的快乐始终是狭隘而封闭的，一群人分享着你的快 乐，并以此为乐，那才是真正的快乐。每一段音乐都像一段故事，或激昂，或婉转，或轻快，或颓伤??像一场灵魂的相遇， 牵动着听者的情绪。我想学生们喜欢音乐课，也是因为音乐能和他们在生活中的心绪发生共 鸣，从而排遣悲伤，凝聚希望。所以，作为一名音乐教师，我希望并尽量去做到:把音乐带 给我的美好的感受与孩子们分享，即分担他们的痛苦，也同他们一起快乐，与孩子们一起“学 习快乐，快乐学习”。教师与学生之间，即是独立的个人，又相互联系和影响，要真正地使得教学过程充满快 乐，我们还应该学会如何与孩子合作。 二(合作是快乐的源泉，快乐因合作而久远孩子们喜欢上音乐课，并因此觉得快乐，是因为课堂氛围的相对轻松或者对音乐真正的 热爱。而音乐教学的主要目的是让学生真正领略音乐之美。因此，这时就需要合作，老师放 下那所谓的“架子”，与同学们合作——引导他们去领略、发现音乐之美，并在这个过程中获 得美好而快乐的体验。因为合作其本质就是共同参与，让孩子通过直接经验亲身体验到快乐 的甜美，我相信这份快乐将永驻孩子们的心田。“问笑哪得这般甜，唯有乐源在心间”，只有亲身参与了的快乐才能常驻心间，而通过与 老师、同学合作来亲身参与之后所得之乐，不仅有分享之后的快乐，更是一种驻心间的源源 不断的快乐，因此，我说合作的快乐更难能可贵，合作的快乐高于分享的快乐，合作是快乐 之源。 曾看到这样一个故事:有一天，上帝对一名教士说:“来，我带你去看看地狱。”他们进 入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅， 又饿又失望。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。 “来，现在我带你去看看天堂。”上帝又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个 房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群 人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问上 帝:“为什么同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢,”上帝微笑着 说:“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗,”因为有合作，所以这里成了 天堂。因为有了合作，快乐在这里源远流长。这就是合作的魅力。因为分享，所以快乐;因为合作，所以快乐如此悠长。快乐因分 享而甜美，因合作而久 远。为了让我们的快乐更加甜美、久远，让我们学会分享、学会合作。篇二:故事分享演讲 稿演讲稿 我的分享 首先问候一下，全贵阳最有梦想最有激情最热爱学习的同学们， 大家下午好。大家觉得 我们的主持人棒不棒，优不优秀，那让我们用最真诚，最感恩的掌声送给我们的主持人，好 吗,今天能够站在这里，感谢老师们，同学们能够给我这次上台的机会，因为有了大家，才 有我存在的意义,谢谢大家。但是其实我们今天最应该感谢的人是我们的刘老师，如果没有刘 老师，我们不可能走进这间教室，不可能聚在一起学习，大家同意吗,那让我们用最真诚最 感恩最热烈的掌声送给我们的刘老师，好吗,太棒了，感恩的力量真的太强大了，有句话说 珍惜才能拥有，感恩才能长久。那大家要不要做一个感恩的人，要的请举手，大声确认的说 yes。 据调查表明啊，学生的反应强烈程度跟老师的分享是成正比的，大家一会啊，反应要是 够激情，够high的话，老师就会不知不觉的就把所有的压箱底全部倒给大家，那么大家想不 想学刘老师全部的压