三年级语文第一单元备课.docVIP

单元导读课“走进祖国千山万水” 【教学目标】 1、初步感知单元主题“走进祖国千山万水”，浏览本单元课文和学习园地，粗略感知这组课文；初步阅读感兴趣的文章或片段，激发学习本单元的欲望，调动自主学习的积极性，为精读课文做铺垫。 2、通过对比阅读，初步感受围绕单元同一主题不同文体表达的形式。 3、引导学生搜集和整理相关资料，加深对祖国山河的了解，为深刻领悟单元主题、深入阅读这一类文章奠定基础。 【教学流程】 课前三分钟演讲 一、课前激趣 整体导入 1、师生交流课前收集的有关祖国山水的资料。 2、课件出示中国地图。师导：这是一幅中国地图，我们的祖国就像一只昂首挺胸的雄鸡屹立在世界的东方，在这960万平方公里的土地上，祖国的千山万水多姿多彩，如诗如画。 利用ppt播放一组祖国山水的图片（五岳、黄山、天山、圣洁的雪山、五大淡水湖、杭州西湖……），引导学生在轻柔美妙的乐声中欣赏祖国的大好河山。 二、研读导语 明确目标 1、学生自读单元导语（课本1页），勾画你认为重要的内容。说说从单元导语中知道了什么？ 交流：（1）我们的祖国江山如画。（2）去欣赏祖国的大好山河，去体会作者对山山水水的热爱，并体会作者是怎样用优美词句表情达意的。 2、提炼单元主题，用简短的词概括出来。 3、明确：这节课我们要上一节单元导读课。随即出示本课学习目标: （1）浏览本单元课文和学习园地，粗略感知这组课文，感受祖国山河的多姿多彩、如诗如画；初步阅读感兴趣的文章或片段，为学习课文做铺垫。 （2）了解学习每篇课文所要做的准备。 （3）体会作者是怎样用优美词句表情达意的。 三、通读整组 初感文意 1、点击课文题目。 说说本单元有哪几篇课文，大屏幕出示课题。 2、推介初读方法。 帮你快速读文——学习默读课文： a.要做到“三不”：不指读，不动唇，不出声； b.要敏捷地思考课文主要写了什么？读了这篇文章后，你有什么感受？； c.要结合插图感知课文； d.边读文章边想象画面。 3、学生根据提示阅读课文。 4、整体感知文章后，完成导读卡。 阅读小帮手：【单元导读卡】 单元 主题 课题 课文主要写了什么？ 读了这篇文章后你有什么感受？ 抄写自己喜欢的句子，说一说为什么喜欢它？ 为了学好这篇文章，我们该做哪些准备? 走 进 千 山 万 水 《古诗两首》 《桂林山水》 《记金华的双龙洞》 《七月的天山》 四、讨论交流 预设1：交流读诗后的感受？（《古诗两首》） （1）有感情地诵读自己喜欢诗句。 （2）引出课外描写祖国山水风光的古诗词。 （3）交流学习古诗词的方法和经验，为学习《古诗两首》做准备。（预设：多读古诗；查找关于这首诗的资料，诗人的资料；理解诗的大概意思，查字典，想象画面……） 预设2： 谈谈读文后的感受，交流自己喜欢的句子。（《桂林山水》） 渗透文章的写作顺序。 渗透语言表达特点及边读书边想象的读书方法。 播放桂林山水的视频资料。 预设3： 说一说作者的游览过程，明确这是一篇按游览顺序来写的游记。（《记金华的双龙洞》） 引导：介绍双龙洞并播放双龙洞实景图片以获取相对直观的印象。 预设4： 交流文中的优美语句，体会作者用优美词句表情达意的方法，移步换景的写作手法。（《七月的天山》） 引导：播放天山风光图片；渗透边读书边想象的读书方法。 出示小诗，生齐诵： 我们的祖国，山河多姿多彩—— 那奔流不息的江河， 那连绵起伏的丘陵， 那直插蓝天的雪峰， 那辽远广阔的草原…… 真是江山如画 小结：我们的祖国，山河多姿多彩、如诗如画，看来这单元的内容真是魅力无穷啊！ 五、课堂小结 蓄势待发 1、师导：同学们，为了学好这个单元，我们还应该做些什么准备呢？ （1）浏览“语文园地一”。 （2）布置本单元综合性学习任务，留心搜集和调查相关的资料。 （3）了解本单元的习作要求，引导学生留心观察、学习写作方法，为习作做准备。 2、小结：这节课我们了解了本单元的单元专题，略读了这一组课文，初步感受了祖国山河的秀美，相信每一个同学都是心潮澎湃，那就让我们一起走进第一单元吧，相信这一单元的学习将是一次快乐之旅！ 六、作业： 必做：朗读本单元课文。 选做：背诵自己感兴趣的段落。 七、教学反思： 第一单元整体识字课 【教学目标】 1、要把文章中的字音读正确，关注文章中的多音字、反问句，把句子读通顺流利。 2、会认“徽、螺、谐、漓、澜、瑕”等25个生字。会写“绵、亭、潭、螺、谐”等35个字。 【教学重难点】识记生字，会写35个生字。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 课前三分钟演讲 一、提炼单元主题：走进千山万水 回顾单元及文章： 生个别说，齐读课题 自读