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高中英语新课改教与学的互动设计前瞻 高中英语新课改的理念新，内容新，方法新，这一 特点对我们教师来说，既是一种挑战，也是一种机遇。面对 这种情况，我们教师只有不断地学习和创新，不断地探索和 总结，才能搞好新课改。经过近十天的网络培训，我对新课 改有了一定明确的认识，同时对新课改中隐形所出现的问题 也进行了思考和分析。下面我谈谈自己在即将进入的教学过 程中师生互动的设计构思，和我们甘南州的58位学者交流 一下，愿提出你们宝贵的意见和建议。 一、把握新课改的方向和内容 这是非常重要的。作为教师，必须要十分清楚这次新课 改的方向和内容，这是搞好新课改的关键。新课改的理念是 以人为本，强调学生是学习的主体，发展学生的综合语言运 用能力，它包括五个基本目标；语言技能，语言知识，情感 态度，学习策略和文化意识。不仅如此，更要侧重培养学生 用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力， 以及用英语进行思维与表达的能力。新课改在学习方式上以 自主、探究与合作为主，让学生发现，体验，探究，归纳和 创造。评价体系实行多元化评价，不仅有对学习的评价，还 有对综合运用语言能力，学习态度，行为表现，思维能力与 自主学习能力的评价；不仅有教师对学生的评价，还有学生 的自评和互评等。新课改的内容确实很新，它不仅纠正了过 去英语教学中的一些片面的做法，同时也是为了适应当今信 息化社会的发展以及学生的全面发展和未来的终身学习的 要求。面对新课改的要求，我们教师要抛弃旧的观念，接受 新课改的新理念，认真实施新课改。当然，由于多年的教学 实践，每个教师都形成一定的思维模式和观念，要改变确实 有一定的难度。但不管怎样，我们必须要改变，不能穿新鞋 走老路。只要我们心中有新课改这一理念，不断探索，就能 搞好新课改。 二、教学创新是新课改教学过程中师生互动的关键 1.大胆整合，合理删减 新课改的理念是以人为本，学生是学习的主体。这就要 求我们教师在备课时，要根据模块的内容，结合学生的活动 范围和生活经验，对教材内容进行重组，合理删减或补充一 些内容，目的是为了更好的适应学生的学习和发展，而不能 唯教材为教材。如，在教授Bookl Unint 2 English around the world时，我打算在处理完warming up后，给学生补充 一些有关语言方面的词汇，如：Greek, Germany, French, Ameriacan English and Britain English 等等，为后面的 课文讲解做好铺垫。 2?巧妙设计导入，激发学生的兴趣 教师要重视每个单元的导入。我们知道，好的开端是成功的一半。导入设计的好，学生对本单元的学习就会产生兴 趣。如果让我教授Book 2 Unit 5Music这一单元时，在进 行reading部分前，先设计一个问题以此来激发学生的兴 趣：If you were blind , how would you feel about the world ? 学生也许会给出许多答案：the world is dark ； I cant see anything ； I feel lonely..这时我会接着说 yes, there would be no sunlight , no flowers or grasses. Everything would be dark. What a terrible world/ 我 又会问学生一个问题 Now , what life would be without music ? 学生也许会答道：just like a blind person.我 会说：quite right . Music plays an important role in our life .When we are ti red or down , some ti mes we lis ten to music to make ourselves relaxed or encouraged ； when we are happy , we also listen to music to express our feelings ? So life without music wou 1 d be a mis take ? Do you know the meaning of this sentence? 并且会告诉他 们这句话的意思：没有音乐的人生将是一种遗憾。然后说 Music can produce beauty and sometimes can give you some good idea, so enjoy listening to music and you 11 be clever?说