小学人教版五年级下册确山赵新社4分数意义和性质.ppt

把一个苹果分给三个小朋友，这样的苹果该如何表示呢？; 同学们，你们喜欢阿凡提吗 ？再让我们来听一段故事吧!; 5 ___ ;你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？;分数;3. 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。?4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 5. 会进行分数与小数的互化。 ;知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。;3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 5.会进行分数与小数的互化。;培养了学生的抽象、概括能力。 ;教学重难点;难点;分数的意义;分数的意义;将一个橙子分给两个同学，每人分得 。; 你能举例说明 的含义吗?; 它们都是将一个物体平均分成若干份,但它们都表示这样的一份,可以称为几分之一。; 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。;分数的意义;分数与除法; 工程队修一条5千米长的公路，7天修完， 平均每天修的占这条公路的（——