语文人教版七年级上册秋天的怀念学案.docVIP

班级____姓名_______ 班级____姓名_______ 科 目 语文 年 级 七 课 题 秋天的怀念 主备人 张洁 审核人 课时 课堂环节 自主学习—合作探究—展示反馈（讲评点拨）—拓展提升 学习目标 1.准确流畅地朗读课文，整体把握文章内容。 2结合课后提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化理解，感受母爱的博大，宽厚，无私，和儿子对母亲的思念，自责，忏悔。 重 点 目标2 难 点 目标2 导 学 设 计 问题生成 环节一;自主预习 初读文章 扫清文字障碍。（独学） （勾画不认识的字，不理解的词语，查字典解决，在课本作批注） 1走近作者。 2 给下列字注音 瘫痪 捶打 侍弄 诀别 憔悴 3 解释下列词语的意思 喜出望外 絮絮叨叨 憔悴 诀别 环节二 合作交流、把握内容 体会情感（对学） 1 朗读课文，用自己的话概括课文主要内容。 2 课文三次写到看花，请在课文中勾画出相关句子，结合句子体会我对生活的态度前后有什么变化。（勾画相关句子，在旁边作批注） 3 是谁促使作者对生活的态度发生了变化，并影响了作者的人生观? 4 从文中那些地方可以看出她爱花更爱儿子？ 环节三 细读课文 合作探究 品味语言（群学） 面对我的悲观失望，母亲又怎么样呢?试着分析下列句子在文中的表达效果。 1、母亲就悄悄的躲出去，在我看不见得地方偷偷地听着我的动静。 2 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 3“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。 环节四：品读课文 探讨母爱的内涵 我对母亲的怀念（群学） 1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？ 2、有这样一位无私的母亲，作者回忆时怀着一种怎样的心情？朗读2、4、5段体会作者感情。 3、说说课文几次写到秋天，为什么文章的题目叫《秋天的怀念》 环节五 学以致用 作者借助几件平常小事进行细致描写，表达了母子之间的似海深情。仔细观察生活，试着运用对人物的语言、动作、神情、心理的描写，用一段话写出自己与母亲或父亲的似海深情。(小作文本上完成)