语文人教版七年级上册落日的幻觉.docVIP

《落日的幻觉》教案 南宁市邕宁区城关初级中学 施天标 ???????????????????????????????????????????????????????????一、教学目标： 1.知识和能力目标： (1)基础目标：理解掌握重点词语的音形义 （2）培养学生的阅读理解课文的能力，重点培养学生迅速筛选提炼信息的能力?。 2.过程和方法目标：分析重点语段，提炼信息语句；课堂延伸，学科整合，训练学生仔细观察、认真探究分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。 3.情感态度和价值观目标：?激发学生观察自然,探索大自然奥秘的兴趣。 二、教学重点：?引导学生把握课文主体内容，提炼信息语句，培养学生阅读理解能力。? 三、教学难点：?课堂延伸，学科整合，训练学生仔细观察、认真探究分析的科学精神，以及准确清楚表述的能力。四、教学课时：??1课时? 五、教学过程：? ㈠ 导入： 同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。（猴子看到的井水中的月亮这一幻觉是怎样产生的呢？原理-------光的反射。水中的月亮是天上月亮的虚像。因为水面就相当于平面镜，平面镜成等大、正立的虚像，这是光的反射。） ㈡ 初读课文，自主学习，整体感知课文1.朗读课文，理解掌握重点词语的音形义，积累词汇。 给加点字注音并解释词快速注音、解释并识记 幻（huàn)觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在的刺激而出现的虚假的感觉。 吟咏（yínyǒng)：有节奏地诵读诗文。 绮（qǐ）丽:?颜色美丽，多用来形容风景。 绚(xuàn)丽：灿烂美丽。 殷（yān)红:?黑红色。 殷(yīn)勤????坠落?（?zhuì）???堕落（duò） 薄（bò）荷 薄（bǎo）饼 日薄（bó?）?西山，气息奄奄（yǎnyǎn）??：语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。薄，迫近、靠近。气息奄奄，形容呼吸微弱，快要断气的样子，也比喻腐朽的事物即将没落。?? 变化多端：变化多种多样。端，方面、项目。 夕阳无限好，只是近黄昏：　语出唐李商隐《登乐游原》。意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻。 2. 整体感知课文，用一句话归纳课文的主要内容。（这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因，是一篇事理说明文。） 3. 整体感知课文，理清本文的结构 第一部分?（1~3）：对比人们对待日出与落日的感情态度，描写日落时的种种景观，引起下文。（1段对比人们对待日出与落日的感情态度，推测人们对待落日的心理；2段描写日落时的种种景观，3段明确指出日落时的种种景观是幻觉现象，引起下文） 第二部分（4~7）：阐述各种日落现象背后的科学道理（全文的重点）。 4. 整体感知课文，根据4-7段提炼有关幻觉及成因的重点信息语句。独立完成课后表格。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因? 颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 西方天空出现迷人的紫光 眼睛的叠合效应 接近地平线时太阳变扁了 光线折射的原理 太阳好像变大了 说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大 ㈢ 重点研读，合作探究： 1.第1段对比人们对待日出与落日的感情态度，引用两句古诗文推测人们的心理，引用古诗文的作用是什么？ 答；增加文章的趣味性和生动性?，引出下一段对日落景象的描写。? 2.作者在第二段描写了日落时的哪些景象？? 作者从三个方面进行描写:一是太阳好像变大了，而且颜色深黄、殷红。二是它的外形，接近地平线时也像变成扁的了。三是有云时会看见灿烂的晚霞，无云时则会出现另一种美景.：背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会出现迷人的紫光。 3.课文4---7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的？? 从现象到本质(原因)?—————逻辑顺序 4.课文主要采用了哪些说明方法，试举例子加以说明。 明确：举例子，列数字，作比较，作诠释。 如：第4段中“1871年……?10倍以上。”的句子主要运用了举例子、作比较?的说明方法（好处是?增强文章的可信度，鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强）。? 如：第6段“太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线的时候也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米……?所以……?观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的.” ㈣ 拓展与