语文人教版七年级上册想象和联想说课课件.pptVIP

作文训练;;? 《发挥想象和联想》是人教版初一第六单元的写作课。第六单元选编的课文体裁多样，有小说，有寓言，有神话，有童话。它们的共同特点是通过虚构人物和故事曲折的反映现实，想象丰富奇特。选编这些文章，目的是通过这些富于想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养想象和联想的能力。因此，《发挥想象和联想》的作文训练是学生拓宽思维模式，学以致用的一次作文实践。 本单元的重点是“激活学生的想象力”。我本着营造机会就放手的原则，让学生插上想象的翅膀，给学生思维活动空间，激励创新欲望，培养创新思维，使学生由理解性学习上升到创造性学习。?;一、教学分析;（三）教学重难点： 重难点: 训练想象力，拓宽思维空间，培养创新思维。 ;（一） 知识目标： 帮助学生了解想象和联想两种思维方式的特点。 （二） 能力目标： 延伸阅读，引导学生深入体会想象和联想对于写作的作用。 （三） 情感、态度与价值观目标： 训练想象力，培养创新精神。;三、教学策略;四、教学过程; ;绳子 大海的波涛??? 妈妈的皱纹 蜿蜒的小路 屋檐上将化未化的雪痕 音乐的旋律…… 人生的起落 命运的起起伏伏 不平静的心情 曲折前进的人生道路…… ;思考：1、什么是想象？ “想象： 是人脑对记忆中的表象进行加工改造并创造新形象的过程。” ;“O”拾零;2、如何在写作中运用想象？ *1角色转换，故事创新。 欣赏：《假如我是市长》 *2大胆虚构，超越时空。 欣赏：flash动画 顾城《蒲公英做了一个梦》;蒲公英做了一个梦 顾城;练习1 唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞，洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒…… 要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思，时间2分钟。 ; 原文 忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来”。 ; 根据创新教育理论，在教学过程中，学生是发展的主体，主体的发展只有通过主体的能动的实践活动才能实现。因此采用特性发散法，先通过多媒体投影创设情境进行想象，引导学生以发散思维认识想象的两个要素，并总结规律。然后运用想象的规律进行写作思路的训练。从而发展学生思维的广阔性和变通性，培养他们多角度地认识问题的能力，为开拓写作思路奠定基础。;联想：由此事物想到彼事物的过程。;绿;练习二： 由“幸福”一词， 你又想到了什么？ ;幸福是一种感觉，一种情绪，一种信念，一种人生……;由此可见： 想象是人脑主观创造出来的； 是从无到有的过程。（虚） 联想想到的是客观实际，是 从此及彼的过程。 （实） ; 先研究想象的要素、联想的方式方法及其在写作中的作用，然后点明联想和想象的关系及相互作用。这样可以使学生由点到面地掌握知识系统。创新教育特别重视学习的思维过程，强调学生通过自己的思维操作获得知识。所以在本节教学中指导学生以观察法、想象法、讨论法等，学会多???度的思维，从而扩大思维范围，提高思维能力和思维品质，发展创造力，优化学生的个性心理品质。;如何培养想象联想力;?练习：听一首小诗《蒲公英的遗产》：以小诗为材料，写一个小的对话片段。 ; 提示：仔细体会诗中含义，看看母亲为什么给孩子远飞的伞呢？远飞的伞是什么呢？想象母亲会说什么呢？孩子又会说什么呢？;; 提出问题：这节课同学们学到了什么？感悟到了什么？;五、板书设计;六、教学反思;