寻找你莫扎特从梅岭中学发展历程，看校长管理思路确立.pptVIP

承办全国体验教育活动现场会 走进CCTV，介绍体验教育活动成果 ——从创建特色学校的目标，看加强学校管理的重要性。 学校只有三类事： 事务类（微观），靠制度，做细； 开拓类（宏观），靠科研，做新； 矛盾类（难管），靠公心，做正。 “吏不畏吾严而畏吾廉， 民不服吾能而服吾公。 公生明，廉生威” 学校管理三层次： ●以人管人，你必须这样做，具有命令力，人律为第一层次； ●制度管人，我不能那样做，具有约束力，他律为第二层次； ●文化管人，我应当这样做，具有内驱力，自律为第三层次。 学校管理三层次： ●人治：“不敢不做” ●法治：“不能不做” ●氛围：“不好意思不做” 什么叫管理？ ——说你该做的，做你所说的，查你所做的，评你做过的，改你不足的。 如何强化管理？ ——引入“问题管理模式”，防止“温水青蛙效应”。 什么叫“问题管理模式”？ ——就是“发现问题，提出问题，研究问题，解决问题”。 如何“发现问题”？ “五个一”： 每天在你分管领域转一转， 与昨天的状况比一比， 找一个下属聊一聊， 与一个同事议一议， 提出一个办法试一试（核心）。 如何“研究问题”？——课题管理法 1、理论界对此问题有何看法 ——应该怎么做； 2、兄弟学校对此问题有何做法 ——人家怎么做； 3、我校师生对此问题有何想法 ——现状怎么做； 4