语文人教版三年级下册可贵的沉默 教学设计.docxVIP

可贵的沉默 教学设计 邓 丽 教学过程：一、?听音乐导入1、课件播放音乐《祝你生日快乐》 2、谈生日。我们每个都有自己的生日，生日有时候成了我们最期盼的日子，因为生日总是给我们带来了快乐与幸福。谁来说说你的生日。 2、板书课题，齐读。 二、回顾课文，整体感知师：用自己喜欢的方式读课文，读后简单说说课文先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？ 三、读中感悟，理解内容1、过渡：老师要带领大家走进课文，走近孩子们的心灵，让我们一起来体会这“可贵的沉默”。（1）请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作，说说你发现了什么？试着说说图画中描写的内容。 （2）为什么学生在同一节课上会有这样不同的表现呢？请你快速默读课文，找出文中哪些地方写了两幅图的内容。 第一幅画（1-9），第二幅画（11-13） （1）我们先来看第一幅图描写的场面，用你喜欢的方式读一读，想想怎样才能把这些句子读好。 （2）读完后你发现这些孩子心情怎样？（随机板书：兴奋）从哪里可以看出来？ （3）指导朗读。 ①句子：他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 a.理解词语“神气十足、左顾右盼”。 b.为什么会这么兴奋、自豪呢？ c.个别读，齐读。 ②句子：前排的孩子回过头往后看......父母祝福。