语文人教版三年级下册习作《介绍我自己》教学设计.docVIP

习作《介绍我自己》教学设计 教学目标：1、激发兴趣，愿意把自己介绍给别人，使学生能主动动笔写作文。 ?????2、能比较清楚地把自己的特点写出来。 教学重难点：激发学生的兴趣，打开学生的思路，使学生主动写作文。 教学课时：一课时 教学媒体：课件 教学过程： 一：游戏引入。 1、游戏：猜猜我是谁？（老师介绍自己，学生猜） 2、设疑：同学们，我们在同一个环境相处已经有很长一段时间了。我相信，从刚才的游戏中，认真的同学一定会发现我们每个人是不一样的，那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？ 3、小结：我们与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。 二：细观察，说不同。 1、指两名学生上台。（过渡：我们了解到每个人都有自己的特点，咱们班的孩子个个都是非常有特点的，我想请两位同学到前边来，谁愿意？） 2、分组比赛。（仔细观察，看看他们两个有什么不同的地方？说得好的组可以加分） 3、抽生说，师随机评价。 4、讲台上的两个同学自己讲述自己的事情。 5、师生评价。 三：小结并揭题。 1、过渡：从刚才同学们说的和这两位自己的发言中，我们发现了谁最了解自己呀！（生齐说：自己）最了解自己的是自己，光听别人说还不够，让咱们自己也来争取一个机会，（出示课题：介绍我自己）来，大声读一读！ 2、读习作要求，明确本次习作要求。 1）学生自读《介绍我自己》，用笔在关键词句处做记号。 2）分组