语文人教版七年级上册现代文阅读.docVIP

1、具体答题方法 先审问题，再带着问题读文。 审清题意。回扣原文，按要求做题。 上下联系。要抓关键，缩小范围。分析综合。找出有效信息，概括总结，提炼要点。找采分点，筛选文中信息，问什么答什么。组织表达。书写要工整，避免错别字。 2、概括文章中心思想：本文通过——的故事。说明了（表达了）——。本文通过了+主旨 ? 记叙文 1、字词含义：? 结合语境解释词语的含义。解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 一.修辞方法及作用 ? 提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1.比喻：这句用了比喻的修辞方法，把—比作—，生动形象的写出了—，表达了—。 （1、明喻：像、好似2、暗喻：没有像，有一个字，是。例：黄河是母亲、是摇篮。3、借喻：把原来隐藏起来，例：摇篮滋养华夏民族，摇篮是指中国。） ? 2.拟人：这句用了拟人的修辞方法，把—拟人化，生动形象的写出了____。 3.夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 5.反问、设问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 6、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 7、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 8、引用 ? 二.表达方式 ? 1.记叙 2.议论 3.说明 4.描写 5.抒情 ? 三、描写方法及作用 ? 种类： ???? （1）语言（对话）描写（2）动作描写（3）心理描写（4）外貌（肖像）描写 ???? （5）神态描写（6）细节描写（7）环境（景物）描写 作用：塑造人物XX性格，推动情节发展，揭示文章XX主题，渲染气氛。表达作者……思想感情 环境（景物）描写及作用： 自然环境：点明交待了时间、地点、环境（社会环境：交待时间发生的社会背景、时代特征），渲染了——的气氛，烘托了——心情，为下文情节发展做铺垫。（文中的） ? 四、常见写作手法、表现手法及作用： 　 ?　联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 作用分别如下：　1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。　 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。　　 2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。　 3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。　 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。　 　 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。　　 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。　　 5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。　 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。　　 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。　 7、伏笔：上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。 作用：内容前后照应，情节严丝合缝。　 铺垫：对行将来临的事物的衬托 作用：能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。 8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。　 议论文：强化××论点。 散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。　　 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。　　 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。　　 10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。　　 　　作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 ??? （ 注：必须结合相关语句分析。） 记叙文中抒情的作用？ 抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 ? 五、有关布局谋篇的题型: ? 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题思路： （1）确认指定段落（句子）在行文中的位置?? （2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）?? 1、题目的作用（含义）：概括内容；揭示主题；提示线索；