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XX初中生物会考复习资料（第五单元新人教版） 　　　　第五单元　　生物圈中的其他生物（动物部分）　　、动物的分类：　　依据动物的体内，没有脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。　　2、无脊椎动物：　　）腔肠动物：特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。　　2）扁形动物：特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物：蜗虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。　　3）线形动物：特征是身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。　　4）环节动物：特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。　　5）软体动物：特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。代表动物：缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼。　　6）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。代表动物：所有的昆虫、虾、蜈蚣等。　　3、脊椎动物：　　）鱼类：特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。　　2）两栖动物：特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）。　　3）爬行动物：特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。　　4）鸟：特征：体表覆羽，前置变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸（双重呼吸）。　　鸟：A.身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；B.消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。c.胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。D.有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。E.心脏发达，心率快。F.体温高而恒定。　　5）哺乳动物：特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；神经系统发达。　　4、变温动物与恒温动物：　　）变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物，体温随环境温度的变化而改变。　　2）恒温动物：鸟、哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变。　　5、哺乳动物的牙齿分化：　　）兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），且盲肠发达。　　2）狼有门齿、犬齿、臼齿的分化。　　3）牙齿分化的意义：提高了摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。　　6、运动系统的组成：由骨、关节、肌肉组成。骨与骨的连接形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌。　　）关节：包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。　　使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带；　　使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液　　2）肌肉：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。肌腹：中间较粗的部分。　　7、骨、关节和肌肉的协调配合：　　骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是产生运动。　　8、运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。　　9、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：　　）先天性行为：动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，蜘蛛结网、婴儿吮吸。　　2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。　　3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。　　0、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。　　1、群体中的信息交流方式：有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。　　2、动物在自然界中的作用：（1）维持生态平衡（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子　　第五单元　　生物圈中的其他生物（细菌、真菌、病毒部分）　　3、细菌：　　）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。　　2）菌落培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。　　3）生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还需要氧。　　4）细菌的发现者：列文·虎克（发明了显微镜）。　　5）微生物学之父：巴斯德。发明巴氏消毒法。　　6）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状　　7）细菌的结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（没有成形细胞核，叫做原核生物），有的有鞭毛和荚膜。　　8）营养方式：异养。细胞没有叶绿体，只能利用现成有机物，分解为简单的无机物，是分解者。　　9）