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语文人教版七年级上册紫藤萝瀑布 教学设计
《紫藤萝瀑布》（教学设计）
海南省琼海市九曲江中学 周裕刚
教学目标：
1能正确流利有感情地朗读课文，整体感知课文内容；
2理清文章思路，把握文章结构，理解文章主旨：
3品味描写景物的语句；
4培养学生战胜挫折的意志及积极乐观的情怀。
教学重点：
目标1、 2
教学难点：
目标3
教学工具：
多媒体
教学课时：1课时
一 导入新课。（用歌曲《阳光总在风雨后》导入新课。）
同学们，天有不测风云，人有旦夕祸福。面对人生的挫折，我们该怎么办呢？好，下面请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。这首富有哲理的歌曲就欣赏到这里，下面让我们一起学习这方面的一篇散文《紫藤萝瀑布》。
二 解题并介绍作者宗璞。
三 学习词语。
四 听课文朗读。
五 整体感知。
朗读课文后步步引导学生：
（从课文的第七自然段入手引导学生。）
1见到紫藤萝花之前，我的心情怎样？（焦虑 悲痛）（教师这里要解释焦虑悲痛的原因）
看到紫藤萝花之后，我的心情又怎么样？（宁静 喜悦）
2紫藤萝花对我的心情影响这么大，这跟紫藤萝的经历肯定有密切的联系。十年前，开得怎样？遭到什么挫折？（教师这里解释遭到挫折的历史背景）十年后，它又开得怎样？从哪几方面写？（光彩 芳香）
3 作者从中感悟到什么？
六 自主合作，梳理文章结构。
1文章开头和结尾在结构上有着什么样的关系？从哪个词语中可以看出来？我为什么停止脚步？后来为什么加快脚步？
2、默读第二至第十自然段，想一想，哪些段落写赏花（看花）（2—6），哪些段落写忆花？（7—9）哪些段落写悟花？（10）
七 品味语句
（一） 揣摩下列语句，体会写景的妙处。
1.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
2. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
3每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（二）同学们，你还喜欢哪些描写紫藤萝的语句，请找出来，并说说好在哪里（即体会写景的妙处）。
七 总结（同时播放歌曲《阳光总在风雨后》）
同学们，人生旅途，有阳光普照，也有风雨不期而至。但请相信，走过坎坷，前面就是金光大道；渡过沧海，定能到达甜蜜的彼岸。让我们一起战胜挫折，创造人生的奇迹吧。
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