语文人教版三年级下册课件3.pptVIP

分析课文;阅读课文，提出要求：边读边用～～～～勾画出描写少年言行的句子，想像他当时是怎么想的。 4、全班交流，你找到了那一句，读了之后有什么样的感想？ 5、当少年与我第一次的对话你找到了吗？;研读第一次对话;(1)自由读读他们之间的对话，注意读出语气。 (2)谁想站起来读读少年的话？（诚恳地说该怎么说。猜测的话谁来试一试。） (3)我看着这么精美的艺术品，当少年诚恳地问我要不要的时候我却变得语无伦次了，要弄懂这句话，首先来理解一下语无伦次是什么意思，（讲话讲得很乱，没有条理层次） 因为语讲话讲得没有层次，话说不下去了，用一个省略号表示，作者的内心怎么了呢？学生（她的内心十分的矛盾或……）猜想一下是什么原因使作者矛盾呢？（这个木雕很精美，但是自己的行李已经很多了，或看到少年这么诚恳，不想伤害小男孩，或……） 那如果是你能不能有条理的说一说呢？;研读第二次对话;课外延伸