八年级生物下册 第7单元 第1章 第1节 植物的生殖教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 13 第一章 生物的生殖和发育 本章教材分析 本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育，包括《植物的生殖》《昆虫的生殖和发育》《两栖动物的生殖和发育》以及《鸟的生殖和发育》四节。 生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，通过生殖和发育体现了物种的延续和发展。生物的生殖方式是多种多样的，其不同生殖方式的形成，体现了生物对环境的适应以及在物种延续方面的发展。 本章内容与生产实践联系紧密，所安排的课外实践、科学·技术·社会等内容都有一定难度，教师要充分了解学生可能具有的一些前概念和生活经验，顺应学生的认知规律，在此基础上进行拓展和利用。同时多创造实践的机会和条件，让学生真正在做中学，以利于概念的形成，加深对概念的理解。 ○重点难点···· ●重点 1．描述植物的有性生殖和无性生殖。 2．描述家蚕、蝗虫以及两栖动物的生殖与发育过程。 3．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 ●难点： 1．描述植物的有性生殖和无性生殖。 2．说出昆虫变态发育的特点。 3．关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。 4．说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 ○课时安排···· 第一节，2课时；第二节，1课时；第三节，1课时；第四节，1课时。 第一节 植物的生殖 ○本节分析···· 由于植物的有性生殖和发育在初一上学期学习过，所以本节从对植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。虽然植物的有性生殖在七年级上册教材已介绍过，但没给出有性生殖的概念，因此，教材在正文设置了框图填空，目的是引导学生在复习的基础上形成植物有性生殖的概念。除了有性生殖，植物还有许多不同的生殖方式，教材首先安排了“观察与思考”，通过观察与思考的阅读及讨论交流，总结出无性生殖的概念。在有性生殖和无性生殖的概念后都介绍了其特征，能更好的帮助学生学会区分有性生殖和无性生殖，并为下一章生物的遗传奠定基础。 教材接下来是无性生殖的应用，由于无性生殖具有繁殖速度快，后代性状均匀一致的优势，在农作物和园林植物栽培方面有广泛的应用，常见的方式有扦插和嫁接，其中安排了两幅嫁接的图片，有助于学生理解及应用嫁接。在“课外实践”栏目分别以薄荷和蟹爪兰为例介绍扦插和嫁接，教师要为学生的实践活动创造条件，以帮助学生理解和应用所学知识，激发学生学习的兴趣，真正培养各方面的能力。 ○学情分析···· 由于开花结果是初一学过的内容，大部分学生对花的结构遗忘了很多，所以要充分利用教材框图的部分内容，通过学生回忆、交流等方式，将空白的内容填好，在理解框图内容的基础上引导学生总结出有性生殖的概念，由于是精卵细胞结合的受精卵发育成的新个体，所以具有双亲的遗传特性。对于无性生殖大部分学生已有相关的生活经验，将这些经验上升到理论再应用于具体生活实践，尽量让学生动脑、动手实践，从而促进学生对知识的理解和掌握，提高学生的学习兴趣，使学生积极参与到教学活动中去。 ○教学目标···· ●知识与技能? 1．描述植物的有性生殖和无性生殖。 2．列举植物常见的无性生殖。 3．尝试植物的扦插或嫁接。 ●过程与方法 1．通过学案导学、自主阅读、合作讨论等活动，积极主动地获取新知，体验掌握新知的成就感。 2．通过扦插或嫁接的实践活动，加深对无性生殖的理解和应用。 ●情感态度与价值观 通过无性生殖的应用，认同生物学知识是生产实践的理论基础。 ?○教学要点···· ●教学重点 1．描述植物有性生殖的概念和特性。 2．描述植物无性生殖的概念和特性。 ●教学难点 描述植物有性生殖、无性生殖的概念和特性。 ○教学方法···· 学案导学法、问题教学法，让学生在提问、设想、阅读、表达、交流的活动中，体验学习的乐趣，培养学生的阅读表达能力。 媒体演示法，展示扦插和嫁接的视频资源，让学生亲自动手实践，培养学生的动手能力，切实提高学生的科学素质。 ○课前准备···· 多媒体课件，视频，微课、学案等。 ▲教学设计（一）……………（设计者 刘桂秋：市学科带头人、市教学能手、市优质课一等奖获得者） 教 学 过 程 设 计 第1课时 ●导入新课 【师】请同学们打开教材第一页，阅读图片及文字。通过阅读你获得了哪些信息？ 【生】阅读教材，回答 【师】评价。生命是怎样延续和发展的呢？板书：第七单元 生物圈中生命的延续和发展 【生】通过生殖和发育。 【师】评价、过渡。请同学们阅读教材第二页1、2自然段，回忆：你了解的生物的生殖方式有哪些？板书：第一章 生物的生殖和发育 【生】阅读教材，回答问题。 【师】评价。我们这节课就来学习第一节植物的生殖。板书：第一节 植物的生殖 【师】请同学们阅读教材第二页“想一想，议一议” 【生】阅读教材。 【师】知