八年级生物下册 第7单元 第1章 第2节 昆虫的生殖和发育教案 （新版）新人教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 15 第二节 昆虫的生殖和发育 ○本节分析···· 《昆虫的生殖和发育》是第七单元第一章第二节的内容，以家蚕和蝗虫为例介绍了昆虫的完全变态发育和不完全变态发育过程及两者的区别。 教材先安排了一个“想一想，议一议”，从学生熟悉的蝴蝶切入，更容易感兴趣。接着安排了一个“观察与思考”活动，让学生观察家蚕的发育过程，进一步比较它们不同阶段的形态特点和生活习性。观察不同阶段的图片，引导学生将所观察到的动物形态结构列表进行比较，既求异更要求同。归纳出两中变态发育的不同点。 教材中大量图片的使用，目的在于增强学生学习的直观性。教材中还安排了一个“技能训练”，让学生对提出的问题进行评价，并会提出有一定价值的问题。最后安排了一个“课外实践”——饲养家蚕并观察其生殖和发育过程，目的在于激发学生兴趣，锻炼动手能力、观察能力、探究能力。 ○学情分析···· 昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，蚕茧实物、图片或者视频资料，便于学生理解。 ○教学目标···· ●知识与技能 1．理解变态和完全变态发育的概念和过程。 2．理解不完全变态发育的过程及特点。 3．知道昆虫发育中有蜕皮现象。 ●过程与方法 1．通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。 2．培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。 ●情感态度与价值观 1．通过毛毛虫的启示，渗透德育教育。 2．通过昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 ○教学重难点···· ●教学重点 1．昆虫的变态发育。 2．昆虫的完全变态发育和不完全变态发育。 ●教学难点 完全变态发育和不完全变态发育。 ○教学方法···· 讲授法、讨论法、观察法、探究法、比较法。 ○课前准备···· 相关图片制作PPT，蚕茧，蚕蛹实物，蝗虫实物，家蚕发育的视频，学案等。 △教学设计··········（设计者：迟霞 山东省优质课二等奖获得者） 教 学 过 程 设 计 ●导入新课 【师】出示蝴蝶图片。你们知道这些美丽的蝴蝶是怎么来的吗？它们是从小蝴蝶长大的吗？ 【生】七嘴八舌地说。 【师】生命真奇妙！这些美丽的蝴蝶竟然是从“毛毛虫”变过来的。一条“毛毛虫”是怎样变成一只美丽的蝴蝶的？还有哪些生物也有这样奇妙的变化呢？这节课，我们就来学习“第二节 昆虫的生殖和发育”（板书）。 ［设计意图：通过欣赏美丽的蝴蝶图片，从同学们熟悉的蝴蝶入课，激发学生的学习兴趣，探究生命的奇妙变化。］ 【师】 PPT展示图片。我们来看一看一只“毛毛虫”是如何蜕变成一只美丽的蝴蝶的。 【生】蝴蝶的发育要经过4个时期。 【师】家蚕的发育过程也像蝴蝶一样吗？请同学们认真观看“家蚕的发育”视频。播放视频。板书：一、家蚕的生殖和发育 【生】观看视频。 ①②③④⑥⑤【师】通过视频， ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 【生】家蚕的发育过程顺序是：②⑤④①③⑥。 【师】概括起来，家蚕的一生要经过哪几个时期？ 蛹成虫受精卵 蛹 成虫 受精卵 蚕的一生 幼虫 1 2 3 4 【师】请同学们观察家蚕的幼虫、蚕茧、蚕蛹、蚕蛾实物或标本，比较它们的形态特点和生活习性。填写下表： 形态特点 生活习性 幼虫 身体柔软， 有许多体节 食桑叶，有蜕皮现象， 化蛹前吐丝结茧 成虫 有三对足，两对翅， 体被白色鳞毛 不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 雌蛾产卵后也死亡 蛹 体表光滑，体形呈 椭圆柱状 不食不动，羽化成蛾， 破茧而出 【生】填写表格。 【师】像家蚕这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。从家蚕的发育过程来看，家蚕从幼虫变成蛹，是死了吗？ 【生】不是。 【师】唐代李商隐的诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有不准确的地方吗？ 【生】有。 【师】你能通过改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 【生】“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 【师】看来李商隐当时没有学好生物学知识才犯下这个错误。像家蚕这样，昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫做完全变态。根据日常的观察，说说还有哪些昆虫的发育过程与家蚕相似？ 【生】蝴蝶、蜜蜂、蚊子、苍蝇等。 蝴蝶 蝴蝶 蜜蜂 蚊子 苍蝇 ［设计意图：对于家蚕，学生并不常见，通过观看视频了解它的发育过程。通过观察家蚕不同阶段的实物或标本，再进行讨论、思考、交流，为学生创设一个自主学习的环境。培养学生观察、思考、发现问题、解决问题的能力。 【师】除了家蚕、蝴