八年级生物下册 第7单元 第1章 第4节 鸟的生殖和发育教案2 （新版）新人教版.docxVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 12 第四节 鸟的生殖与发育教学设计 ○本节分析····学生在学习了植物的生殖、昆虫和两栖动物的生殖和发育后，初步了解了有性生殖的概念，通过实验和图片资料等，让学生了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，了解鸟的生殖和发育的过程，明确鸟类的生殖和发育脱离了水的限制，是更高一级的动物。同时渗透爱鸟护鸟、热爱环境的情感教育。 ○学情分析····八年级下学期的学生通过三个学期生物课的学习，已经具备了较强的实验观察能力、收集和分析资料的能力。加上初步了解了有性生殖的概念，日常生活中多少对鸟类和鸡蛋有些了解，一方面有相应的知识储备，另一方面也有一定的求知欲望。课堂上喜欢实验观察，思维活跃，能对各种问题进行推理和判断，所以教师只要善于引导学生进行认真仔细的实验观察、分析和推理，让学生通过自己的亲身参与和主动思考就能获得相关的知识。 ○教学目标···· ●知识与技能? １．说出鸟卵适于在陆地上发育的特点； ２．描述鸟类的生殖和发育过程。 ●过程与方法 1．通过学案导学、观察探究、讨论、总结归纳等活动，积极主动地获取新知，体验掌握新知的成就感。 2．运用实验法探究观察鸡蛋的结构，进一步提高观察、初步分析实验结果并得出合理的结论的能力，从而体验知识的生成、发展和应用过程。通过课件思考分析，得出爱护鸟类、保护环境的必要性。 ●情感态度与价值观： １．关注鸟类与人类的关系，形成爱鸟护鸟的习惯。 ２．渗透环境保护、爱护鸟类的教育。 ○教学要点···· ●教学重点 鸟卵的结构特点和功能；鸟类的生殖和发育的过程。 ●教学难点 认识鸟卵的结构（卵细胞组成、胚盘），引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”辨证观点。 ○教学方法···· 实验探究法、资料分析法，引导——发现教学法等，让学生在提问、设想、实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素质。 ○课前准备···· 多媒体课件，视频，新鲜鸡蛋、镊子、剪刀、放大镜、培养皿等材料用具，学案等。 ▲教学设计……………（设计者 冯健 市教学能手） 教学过程设计 ●导入新课 【师】同学们，我们每个人的面前都放着一个鸡蛋，我相信大家都吃过，有谁能来描述一下，鸡蛋的大致结构呢？ 【生】蛋壳、蛋白、蛋黄。 【师】对，特别是我们在吃煮鸡蛋的时后，感觉比较噎人的是哪部分呢？ 【生】蛋黄 【师】对，大家有没有这样的经历，一不小心打碎了一个鸡蛋？流淌出的是啥？ 【生】蛋清，蛋黄。 【师】对，蛋壳里面还有没有其他的的秘密呢？请同学们根据书上的方法步骤，一起观察探究蛋壳内结构并推测它们的功能。 ［设计意图：教师通过描述常见的生活场景，接近学生生活实际，很自然的引导学生分析其中蕴含的生物学知识，从而比较有趣的导出本节的学习。］ ●探究新知 【师】板书：第四节 鸟的生殖与发育 【师】请同学们在使用剪刀操作时，应注意安全，不要划破手。 【生】依据教材提供的实验步骤，小组分工合作，动手解剖鸡卵，边解剖边观察边思考，并将解剖好的鸡卵轻轻倒入培养皿中。 【师】板书：一 鸡卵的结构 巡视指导，参与到个别小组的活动中。 【生】很快完成鸡卵的解剖和观察。 【师】（用课件展示放大的鸡卵结构图，让学生把实物与图相对照，进一步观察各部分结构）请同学们看屏幕，分别说出各结构名称（分步出示结构）。 【生】最外层是卵壳、里面比较薄的膜是卵壳膜、小空腔是气室、白色的部分是卵白。 【生】中间黄的部分是卵黄、卵黄外面的膜是卵黄膜、卵黄上的小白点为胚盘、卵黄两端的带状结构是系带。 【师】其实卵壳膜有两层：外层卵壳膜和内层卵壳膜。轻轻除去壳膜后，会看到紧贴在卵壳内面的一层就是外层卵壳膜。对于内层卵壳膜，如果鸡蛋比较新鲜就很难看到；如果是陈旧的鸡蛋，水分蒸发了一部分，所以在钝端、气室的下面就容易看到。 【师】卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄各有什么功能？你用什么方法证明卵壳的作用？ 【生】卵壳、卵壳膜有保护作用，卵白、卵黄给胚胎提供营养物质，卵白还可以提供水分。 【生】我们用手掌握鸡蛋和用手指捏，蛋壳都没有破裂，证明蛋壳很硬、很坚固，有保护作用。 【师】逐步填写板书： 【设计意图：学生在日常生活经验基础上，通过动手活动，自主探究，认识鸟卵的结构。同时，培养学生养成良好的观察习惯——由表及里，由整体到局部，由形态到结构，使认知过程有层次性、易接受。尤其是剪破卵黄膜，卵黄流出，让学生很轻松地体验到卵黄膜的存在，深刻的领悟鸟卵的结构，从而突出本节课的重点。 在此环节中我重点培养学生认真观察、勤于思考的好习惯，使学生对鸡蛋结构有一个较为全面的认识。锻炼学生的观察能力和发现问题、解决问题的能力以及小组合作交流学习的能力。和学生一起设计实验，目的是要培养