八年级生物下册 第7单元 第1章 第3节 两栖动物的生殖和发育教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 9 第三节 两栖动物的生殖和发育 ○本节分析···· 本节是第七单元第一章《生物的生殖和发育》的第三节，两栖动物作为从水生到陆生的一个过渡类群，是生物进化链条上承上启下、不可或缺的一环，两栖动物生殖和发育的独特性，使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。 ?本节内容主要由三部分组成。一是认识各种各样的两栖动物，本部分内容教材主要以图片形式出现，为学生自主学习留下了空间；二是青蛙的生殖和发育，是本节的重点内容，课标中要求“描述两栖动物的生殖和发育过程”，主要就是通过这一部分的教学来实现的；三是两栖动物的生殖发育与环境，本部分内容旨在引导学生关注两栖动物的生殖发育与环境的关系，渗透环保意识，引导学生认识人与生物圈和谐发展的重要性的思想。 ○学情分析···· 学生对青蛙的形态、结构及其生存环境、繁殖现象有了大致的了解，但对于繁殖的生物奥秘却是一知半解，甚至存在错误的认识，好在初二的学生已初步具备了合作能力、实践能力和创新能力和收集、处理、运用信息的能力，可以针对“两栖动物的生殖和发育”这一主题，进一步学会生物科学探究的一般方法，并在科学探究中继续发展合作能力、实践能力和创新能力。 ○教学目标···· ●知识与技能 1．描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2．通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关系。 ●过程与方法 1．通过学案导学、自主探究、合作讨论、总结归纳等活动，积极主动地获取新知，体验掌握新知的成就感。 2．通过小组讨论交流发展合作、交流的能力、提出问题的能力、解决问题的应变能力、与人交往的能力。 ●情感态度与价值观 了解两栖动物的生存现状，以及导致这一变化的原因，培养热爱大自然，保护环境，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。 ?○教学重难点···· ●教学重点 1．描述青蛙的生殖和发育特点 2．认识青蛙与环境及人类的关系 ●教学难点 1．认识青蛙的受精方式 2．描述青蛙的发育方式 3．分析两栖动物与环境及人类的关系 ○教学方法···· 问题教学法、资料分析法，让学生在提问、设想、表达、交流等的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学描述的能力，培养学生的科学素质。 ○课前准备···· 多媒体课件，视频，青蛙不同发育时期的图片、白板等材料用具，学案等。 ▲教学过程········（设计者：许崇菊 省优质课一等奖获得者） 教 学 过 程 设 计 ●导入新课 【师】ppt展示图片。我们是伴随着故事长大的一代，《小蝌蚪找妈妈》的故事大家都很熟悉，请仔细观察图片，完成学案中［自主探究1］： 1．蝌蚪的妈妈是哪种动物? 2．从外部形态上来看，蝌蚪像青蛙吗？ 【生】自主学习并完成［自主探究1］。 【师、生】交流自主探究内容，分析纠错。 【师】青蛙为什么是蝌蚪的妈妈呢？ 【生】蝌蚪先长出后腿，又长出前腿，尾巴慢慢消失，变成青蛙。 【师】蝌蚪是怎么发育来的？蝌蚪发育成青蛙的过程中还有哪些变化？今天，我们一起来全面深入地学习青蛙的生殖和发育。板书：青蛙的生殖和发育 ［设计意图：由于地域限制，有些地方的学生对“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”景象并不熟悉，也很难想象，但“小蝌蚪找妈妈”的故事，是中国本土最广泛传播的儿童故事之一，具有普遍性，几乎每个人都耳熟能详。用这个故事情节导入，学生兴奋性很高，几乎全员参与。］ ●探究新知 一、青蛙的生殖和发育 （一）青蛙的生殖 【师】你见过真正的小蝌蚪吗？ 【生】见过。 【师】根据生活经验，完成学案中［自主探究2］： 1．如果你见过蝌蚪，你是在哪儿见到的？ 2．在什么季节见到的? 3．蝌蚪是由什么发育来的？ 【生】自主学习并完成学案中［自主探究2］。 【师生】交流自主探究内容，分析纠错。 【师】青蛙的受精卵又是如何形成的？春末夏初是青蛙的繁殖季节，这时，如果你留心的话，在池塘边你会听到什么? 【生】青蛙的鸣叫声。 【师】所有的青蛙都能鸣叫吗？ 【生】不能。只有雄蛙才能鸣叫。 【师】PPT展示雄蛙鸣叫图片。这是一幅雄蛙正在鸣叫的图片，仔细观察图片并讨论完成学案中［合作探究1］： 1．雄蛙的鸣叫与什么结构有关？ 2．雄蛙鸣叫的意义是什么？ 【生】自主学习并完成学案中［合作探究1］。 【师生】交流合作探究内容，分析纠错。PPT展示答案。 【师】雌蛙被雄蛙吸引后，如果你留心的话，会观察到什么现象？ 【生】抱对现象。 【师】PPT展示雌雄蛙抱对图片，请观察图片并讨论学案［合作探究2］： 1．青蛙的受精卵是怎么形成的？ 2．雌雄蛙抱对的意义是什么？ 3．受精方式是体内受精还是体外受精？ 【生】试写出学案中［合作探究2］。 【师】播放青蛙的受精过程视频。请观看雌雄蛙受精过程视频，就上述问题写出你的观点