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区域活动方案与观察记录 中班 情况分析： 爱玩游戏是每个幼儿的天性。因为游戏最符合幼儿的年龄特征，最为幼儿所喜爱，也最能调动幼儿的积极性。《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应以游戏为基本活动”。特别是新小班的幼儿刚刚离开爸爸妈妈的怀抱，第一次过集体生活。对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣。结合我班级的特色——古诗配画，将其融入于游戏之中。通常在游戏中，幼儿最喜欢的是娃娃家、超市、公共汽车等一些角色的扮演。但是在游戏中，我班幼儿角色意识弱，或缺乏角色意识，不会与同伴进行简单的交流与交往等，他们玩起来只是满足材料的操作与摆弄。 阶段发展目标： 1、丰富幼儿的生活经验，尝试扮演最熟悉的角色。 2、幼儿学会整理玩具，掌握玩具使用的简单规则。 3、产生简单的角色语言和行为。 游戏名称 材料提供 调整 娃娃家 1、装扮物：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的挂牌、领带、围裙、假发等。 2、日用品：宝宝服装、小梳子、皮筋、沐浴球、娃娃推车等。 3、炊具：煤气灶、锅、铲、勺、小碗等。 4、家具：小床、方桌、小椅子、柜子。 5、小家电：自制沙发、橱柜、洗衣机等。 5、食品：各种仿真蔬菜、水果、馄饨、饺子等。 6、生活操作类：喂小动物吃饼干、塑料小珠子等。 7、其他：自制图书、爸爸妈妈照片、小靠垫等。 9月2 集体介绍。 9月4 教师以同伴的身份加入 他们的游戏。 娃娃超市 购