《阿长与-山海经-》导学案.docxVIP

《阿长与》导学案 　　《阿长与lt;山海经gt;》导学案　　学习目标：　　、学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。　　2、学习鲁迅通过描写人物的动作、语言来塑造人物的写法.　　3、对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。　　学习过程：　　1、自读课文，要求读准以下字音。　　骇　　掳　　悚　　絮说　　惶急　　疮疤　　诘问　　渴慕　　霹雳　　辟头　　画舫　　2、查工具书，记住下列词语的释义：　　惶急：　　诘问：　　惧惮：　　疮疤：　　毫不相干：　　情有可原：　　深不可测：　　莫名其妙：　　3、自由读课文并思考：作者对阿长的感情怎样？边读边从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。　　课堂探究[　　1、用“阿长是一个　　的人”说一句话，全方位感知人物。可以用课文中的词句，也可以自己概括。（提示：可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说）。　　2、同学们分小组联读课文，用简要的话概括围绕长妈妈写了哪几件事？　　3、这些事中哪些地方写得最细，最精彩，请找出来，并用“　　写得好，它写出了　　”的句式进行品析并说话。　　4、品味语言：　　本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，细细品味，妙趣无穷。　　示例：“这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。……倒应该我退让。”　　品味：这是“我”听了长妈妈给“我”讲了长