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《运动与摩擦力》教案设计 　　【教学目标】　　科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关，表面光滑，摩擦力小，表面粗糙，摩擦力大；摩擦力的大小和物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。　　过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。　　情感、态度、价值观：认真实验并根据数据得出结论的科学精神与态度。　　【教学重点】用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系　　【教学难点】做摩擦力大小的对比实验　　【教学准备】弹簧测力计、盒子、钩码、毛巾、作业本、新鞋子和旧鞋子的鞋底图片　　一、导入，认识摩擦　　、出示图片，新、旧鞋子。看两双鞋子的鞋底猜一猜哪双是新鞋子、哪双是旧鞋子？新鞋子的底穿了一段时间就变成这个样子了，这是什么原因呢？（预设：磨损、摩擦）你讲到了一个关键词：摩擦　　接问：什么和什么摩擦？　　板书：摩擦。接问：这是什么和什么摩擦？　　师示范几个动作，全班学生说说什么和什么摩擦？　　师：那生活中还有哪些摩擦现象？能举例说说嘛？　　师：刚才我们讲到了很多关于摩擦的例子，你有没有发现物体都是在什么样的情况下产生摩擦的？（预设：都与运动有关）板书：运动　　2、师：那你现在知道了吗，什么叫摩擦？（一个物体在另一个物体的表