《配制一定物质的量浓度的溶液》学案.docxVIP

《配制一定物质的量浓度的溶液》学案 　　一、教材分析　　配制一定物质的量浓度的溶液是对物质的量浓度这一概念的具体应用，是学生必须掌握的实验技能之一，也是中学化学中有关计算和实验基本操作的重点内容之一。通过本节的探究，既巩固对“物质的量”的运用，又在初中化学的基础上扩充对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算的能力。因此具有非常重要的作用。　　过渡：了解学情，掌握学生的基本情况，才能进行有针对性的教学，接下来我谈谈对学情的分析。　　二、学情分析　　学生在初中阶段学习过配制一定溶质质量分数溶液的操作方法，有配制溶液的基础，因此可以在新旧知识的对比中引入新知，运用探究的方法，在发现问题、解决问题的过程中获得新知，并进行实战操作，从而掌握新技能。　　过渡：凡事预则立不预则废，有了教材和学生，如何保证我的教学效果，这就需要制定明确的教学目标：　　三、教学目标　　【知识与技能目标】知道容量瓶的使用方法，会配制一定物质的量浓度的溶液，会进行误差分析。　　【过程与方法目标】通过小组讨论，设计实验，动手操作，提高思维能力、合作能力和动手能力。　　【情感态度与价值观目标】结合概念的理解与应用，培养学生学习自然科学的兴趣以及严谨求实的科学态度。　　过渡：根据对教材和学情的分析，对教学目标的设立，我确定了以下重难点：　　四、教学重难点　　【重点】物质的量浓度溶液的配制方法;配制过程