数学建模试题数学建模队员选拔.pdfVIP

关于数学建模队员选拔问题的数学模型 郑逸 李洁 孙德毅 网工141 生科142 金融141 1 关于数学建模队员选拔问题的数学模型 摘要 该模型解决了选拔参赛队员及确定最佳组队的问题。该问题涉及面很广，是 我们身边经常会遇到的。本文主要采用了层次分析法，综合考虑个人的指标以及 整队的技术水平，最终从15名队员中选出9名优秀队员组成三队，并建立了最 佳组队的方案。 问题二：在选拔队员时，我们全面考察了队员的六项指标，并按照相应的权 重得到15名队员的综合排名，最后淘汰掉排名靠后的6 名队员,依次为：S7,S12, S13,,S15, S5, S3为了组成3个队，我们根据他们的数学水平和计算机编程能 力组成小队。 分 组 队员一 队员二 队员三 第一组 S1 S10 S14 第二组 S6 S11 S4 第三组 S2 S9 S8 问题三，我们只考虑计算机能力而不再考察其它情况，认为他的计算机能力 比所有人都强，得分为5，但其他能力都不是很强，最终的权重显示，该名同学 不在前九名，因此不可取。 关键词：层次分析法 技术水平指标 最佳组队 2 一、 问题重述 一年一度的全国大学生数学建模竞赛是全国所有高校的重要赛事，如何选拔 最优秀的队员和科学合理组队问题是一个首先需要解决的数学模型问题。 目前选拔队员主要考虑一下几个环节 数学建模培训课程的签到记录；数学建模成绩，上机操作，学生个人简介， 面试，老师和学生的推荐等，通过这种方式选拔出队员。然后按照3人一组分为 若干小组，为了使得小组具有较好的知识结构，一般总不将不同专业的学生安排 在一起，使得每个小组至少包含一位数学基础较好的同学、计算机编程能力强的 同学。各组通过做题进行交流和磨合，合作比较好的保留，合作不好的进行调整。 需要解决的问题如下： 1．根据所了解的数学建模知识，明确选拔数学建模队员主要考察的相应素 质以及考察方法。 2．根据基本条件表的信息，建立建模队员选拔的数学模型，从中选出9位 同学，并组成3个队，使得这三个队具有良好的知识机构。 3．判断直接录用一个计算机编程高手，而不再考察其它情况这种选拔方式 是否可取。 4．为数学建模教练组写一份300字的报告，提出建模队员选拔机制建议， 帮助教练组提高建模队员选拔的效率和质量。 二、 问题分析 2.1 问题一分析 根据我们所了解的数学建模知识，在选拔数学建模队员时应考察学生的数学 基础以及必要的数学建模的知识、良好的编程能力以及熟练地使用数学软件的能 力、较强的语言表述能力和写作能力、良好的团队合作精神。同时还要求队员思 维敏捷、不怕苦不怕累、对数学模型有较好的悟性。 数学和计算机能力是建模的关键，组队时，我们应该优先考虑有这方面才能 的人。数学以及数学建模的知识可以通过学生的数学建模笔试成绩和数学竞赛获 奖情况来考察，而计算机能力主要通过上机测试成绩来考察。 2.2 问题二分析 问题二就是在 15名学生中剔除6名实力最弱的。由题意可知，该问题是半 定量半定性、多因素的综合选优排序问题，是一个多目标决策问题，我们主要利 用层次分析法，分别算出各指标对选择队员的权重，以及各队员对各指标的权重， 然后综合考察每个队员