家庭教育心理学第7讲.pptVIP

家庭教育（第七讲） 中国科学院心理研究所 发展与教育心理学研究生班 考试选择 考试项目：利用家庭教育心理学知识，分析一件自己遇到家庭教育事例，1500字左右 参加最后一天的开卷考试。 选择一项即可。 家庭教育的态度 一 理智施爱，爱而不娇 要严格要求，不能一味迁就 爱孩子的动机和效果要统一 要从子女的长远利益出发去施爱 二 量力而行，循序渐进 要从实际出发，量力而行 不要操之过急，要循序渐进 三 全面发展，因材施教 处理好全面发展和发展特长的关系 针对孩子的不同个性因材施教 四 态度一致，教育统一 家长对待子女的态度要一致 家长对所有子女要一视同仁 对子女的态度要一以贯之 教养态度是指家长在教育子女的过程中所必须遵循的指导原则，或者实施家庭教育的依据。 家庭教育的方法 一 家庭环境，熏陶渍染 重视家庭环境影响 创造良好的家庭环境 二 说服教育，以理服人 谈话 讨论 三 树立榜样，形象影响 榜样的力量是无穷的 引导孩子向榜样学习 四 实际锻炼，切身体验 重视实际锻炼 指导子女进行实际锻炼 家庭教育的方法 五 表扬奖励，正面鼓励 表扬奖励的方式：赞许、表扬、奖赏 正确进行表扬奖励：适当、及时、精神为主、不事先许诺等 六 批评惩罚，严格要求 重视批评惩罚 正确进行批评惩罚 七 暗示提醒，简便易行 直接暗示 间接暗示 反暗示 自我暗示 八 课外阅读，加强指导 九 收看电视，加以节制 充分发挥电视的积极作用 加强对孩子看电视的指导 十 生活秩序，井井有条 家庭教育的艺术 一 以身作则，导以行之 二 数子十过，不如奖子一长 三 掌握分寸，划清界限 四 遇物则诲，择机而教 五 寓教于喻，深入浅出 六 宽容感化，以情动情 甘地 真诚；尽量不介入孩子的行动 七 转移注意，另谋教机 家庭是一个系统 基于系统的家庭教育原则 1：孩子与父母都是相互独立的人，他们都有自己的需要 2：增加了解、相互沟通、相互理解 3：增强家庭的凝聚力 4：对外的开放与交流 父母是家庭教育的主导 基于父母的身份的行为原则 原则1：真诚 原则2：提高自身素质，发挥榜样作用 原则3：了解孩子、关注孩子。 原则4：尊重 原则5：纪律或约束 原则6：鼓励 原则7：信任与耐心 教育方法 一 提高对个人能力的认识 １：检查 ２：探索 ３：鼓励或邀请 ４：祝贺 ５：尊敬 二 提高对个人重要性的认识 1 对话 2 家庭会议 三 提高对个人影响力的认识 1 父母的榜样作用，父母成为内控型的人 2 把握好管教孩子的度 3 设立界限 四 提高孩子处理自我问题的能力（自知、自控、自律） 1 尊重感觉，控制行动 2 父母尽量不介入孩子的行动 3 使孩子的权利与义务处于平衡状态 教育方法 五 提高孩子的人际技能的方法 1 尊重孩子认识的独特性 2 家人之间的经常性的对话、沟通、协商、分享等 六提高孩子的系统能力 1 少而精的控制 2 自然结果法 3 逻辑结果法 七 提高孩子的判断力 １ 对话和合作 ２ 尊重孩子的决定 ３ 让孩子体验自己选择的后果 ４ 鼓励孩子思考“是什么、为什么、怎么样” 以色列的家教原则 １ 不是“要比别人优秀”，而是“要于众不同”。 独特性；掌握目标（mastery goal)，而非表现目标(performance goal)。 ２ 用右手处罚孩子，用左手抱起来。 一分钟责备法 ３ 拒绝别人防碍你教养孩子。 人来疯 ４ 有父母的管教，孩子就不受外界的坏影响。 消减同伴的不良影响 ５ 双亲的缄默是对孩子最重的处罚。 忽视错误的行为，鼓励积极的行为 ６ 家人共餐是最好的教育机会。 CARES 赞扬（Commend） 接受（Accept） 响应（Respond） 扩展（Expend） 停止（Stop） CARES （Commend） 赞扬您的孩子，不要懊悔您没有得到一个与众不同的孩子；不要气馁，如果您赞扬他的技能，赞扬他的成就，赞扬他的独特性，他就会成为一个非常好的孩子；如果您不赞扬他的这些优点，他也不会成为一个出色的孩子。 要保持孩子对学习的生机勃勃的内驱力，就要赞扬他的好奇心，赞美他玩耍、发现和提问的愿望，赞美他的技能、兴趣、成就和独特性。 CARES （Accept） 您的孩子每天每天很长时间都在家里，在您的身旁，日复一日，年复一年，在他生命的历程中，至少要这样度过十几年。那是一个漫长的岁月，在这岁月中您所采取的态度和所表现的行为极大地影响您孩子的学习成功。 接受他那些淘气的、没有意义的、你不喜欢的行为。只要不犯法，只要不冒犯别人，只要不损害他的健康，就让他去做吧。 我无为，而民自治。 CARES （Respond） “学会如何关注他人，如同得到一件绝妙的礼物。这个世界的问题就在于：没有足够的人对别人付出足够的关注。” -