语文人教版三年级下册教学反思： 本篇课文以“一面五星红旗”线索，紧紧抓住店老板前.docxVIP

26 一面五星红旗（第二课时） 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心感情的变化。 2、理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的尊重和理解。 教学重点： 理解面包店老板的变化。 教学难点： 学习用外在的动作表达内心情感的写法。 教学准备： 课件：重点品读的句子。 教学课时： ２课时 教学过程： 一、复习导入 1、引导学生回顾上节课学到的生字词。 2、引导学生回顾课文主要讲了一件什么事。指名说一说。 二、品读课文，读中感悟 １、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？ ２、引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。 3、找出“我”遇到了什么危险，当时的处境怎样？ 4、通过对重点词句的理解，感受“我”是个怎样的人？（自强不息） 三、精读感悟，体会“我”的爱国情愫 １、自由地朗读４－１０小节。 ２、找出文中描写老板语言、动作、神态的词句，理解感悟。 （１）“双手一摊”“一脸的无奈” （说明老板不想帮“我”） （２）“我讲究平等交易……” （说明没有钱，老板不可能给“我”面包） （３）“耸了耸鼻子” （表示不稀罕这件大衣） （４）“眼里闪出亮光”“惊奇地问” （老板对异域文化很感兴趣） ３、说说从这些描写中你体会到了什么？ （老板不愿意帮助“我”） ４、老板为什么愿意要五星红旗？ （老板喜欢收集异域风光） ５、老板的要求“我”同意了吗？找出有关语句体会。 （１）“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”（提醒学生思考：这时“我”可能会想些什么呢？） （２）“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的红旗，趔趔趄趄地向外走去。”（提醒学生抓住“吃力地”“趔趔趄趄”来体会“我”当时的窘迫。而在这样的情况下，“我”还是拒绝了老板的要求，足见“我”的爱国之心。） ６、这是个怎样的小伙子呢？用自己的话来夸夸他吧。 ７、指名分角色朗读第４－１０自然段。 四、品评比较，体会老板的国际友情 １、自由朗读第11－12自然段。 ２、找出描写老板动作、语言、神态的句子，理解感悟。 （１）“冲我竖起大拇指” （老板被“我”的爱国之情深深感动，赞叹不已） （２）“费用由我来付” （提醒学生思考：老板开始连一个面包也不愿给“我”，为什么这时却要给“我”付药费呢？） ３、老板前后的态度为什么会截然不同呢？ （他被“我”不用国旗换面包所感动，被“我”热爱国旗、热爱祖国的精神所打动。） ４、此时此刻，你想对那个面包店的老板说些什么？ 五、朗读全文，体会情感 在无法支撑的情况下，“我”如此维护国旗的行为，赢得老板的敬重和理解。是呀，只有爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的，也只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。（有感情地朗读全文） 六、总结课文，升华情感 播放歌曲《五星红旗》，观看五星红旗红旗升起的不同瞬间，引导学生体会国旗在心中的意义。 七、拓展延伸 一、填空。 1.我国的国旗是（　　　）。 2.我国的国徽是（　　　）。 3.我国的国歌是（　　　）。 二、说一说。 1、你还认识哪些国家的国旗？ 2、展示图片，拓展认识。 八、板书设计： 26、一面五星红旗 心怀祖国尊严无价起因 漂流遇险 心怀祖国 尊严无价 经过维护尊严 大衣换面包 老板不从 经过 维护尊严 国旗换面包 “我”不从 结果 用尊严换尊敬