语文人教版三年级下册21 《太阳》第二学时.docVIP

第二课时教学设计 教学目标 1.读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2.初步体会说明方法和作用。学会使用“如果??就??”造句。 3.正确流利地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 教学重点：了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 教学难点：初步体会说明方法和作用。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、复习导入 导语：上节课我们学习了太阳的三个特征是（远、大、热）（旁边板书），大家一起来回忆下，一起去看看作者都用了什么说明方法来说明太阳的特点的，好吗？（课件出示） 说明方法 ： 1.5亿公里远（列数字） 步行：3500年 坐飞机：二十几年（举例子） 130万个地球=一个太阳（做比较、列数字） 是个大火球（打比方） 表面温度：6000摄氏度 中心温度：是表面温度的2500倍（列数字） 师：太阳的特点一是（远），太阳离我们有多远？ 生：太阳离我们有1.5亿公里远。 师：此处用了什么说明方法？ 生：列数字。 师：如果是步行，日夜不停地走—— 生：差不多要走3500年。 师：就是坐飞机—— 生：也要飞二十几年。 师：此处又是用了什么说明方法来说明太阳离我们很远的这个特点的呢？（指名答） 生：举例子。 师：回答正确 2、师：太阳的特点二是（