语文人教版三年级下册忘羊补牢.docxVIP

教学课题：《亡羊补牢》 教学目标：1、认读本课生字。 　　 2、通过阅读课文，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。 教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。 教法学法：谈话法、启发法、小组合作学习。 教具学具：课件 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 １、同学们喜欢听寓言故事吗？那么请你猜猜下面各个图说的是哪个寓言故事？ （学生回答：掩耳盗铃、画蛇添足、井底之蛙） ２、看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，那么你知道什么叫寓言吗？ （师讲解寓言的意思） ３、同学们知道的可真多！今天，老师就和大家再来学习一则寓言。师板课题：《亡羊补牢》。（指名读后齐读。） 二、质疑课题，理解题意。 1、“亡羊补牢”这个词语中，你有不理解的字吗？（亡、牢） ２、教师释义。 亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。补：修补。 3 、请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。 （生：羊丢失了把羊圈修补好。） 三、初读课文，了解内容。　 1、下面，请你自由读课文，注意要读准字音，读通课文。 2、检查字词： 寓言、则、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告，狼 多音字：圈 ? ? ? 街坊和窟窿要读轻声 3、强调字形，理解字意。 “窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。 　“街坊”：你家有街坊吗？街坊就是邻居的意思。 四、精读课文，小组学习。 字词掌握的不错！下面，请同学们根据课件里的“情景图，想一想：亡羊补牢讲的是一个怎样的故事？ ?通过看了“情景图，下面，请同学们(开火车)读课文内容。师出示：（课件） 请同学们思考： 1、养羊人为什么会丢了羊？丢了几次羊，（在文中找出相关句子） 2、第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的? 结果怎样？ 学习课文第1-3自然段。 3、第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 学习课文第4,5自然段。 五、体会寓意。 １、养羊人还会再丢第三次羊吗？ 2、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（ ?），就（ ? ）。 六、总结全文。 １、故事我们已经读懂了，那么这个故事要告诉我们一个什么道理呢？再把课文认真读一读，想一想，把你的想法和同桌先交流一下。 2、全班交流，师总结： 是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。 七、拓展延伸。 下面，请同学们看一下下面两个图，你觉得应该对他们说什么呢？ 八、句子练习。 九、作业布置。