语文人教版三年级下册七颗钻石 第一课时.docxVIP

《七颗钻石》第一课时详案 一、教学目标： 1.会读“水罐、焦渴而死”等词语，会写“罐”，正确、通顺朗读课文。 2.抓水罐的变化梳理情节，概括故事的主要内容。 3.抓关键词句，感悟水罐神奇变化过程， 二、教学重难点： 1.抓水罐的变化梳理情节，概括故事的主要内容。 2.抓关键词句，感悟水罐神奇变化过程。 三、教学准备： 多媒体课件 四、教学过程： 一、导入（学习字词，激趣走进童话） 孩子们喜欢童话故事吗？我们一起来做个小游戏吧，老师出示图片，你们来猜这是什么故事？（PPT出示图片，生猜）你们读过这么多故事，真好。今天，和老师一起走进俄国文学家列夫.托尔斯泰的童话世界，学习一个新故事吧！齐读课题------- 二、初读课文，解决生词 初读课文 孩子们，请先自由朗读课文，读的时候注意读准字音，读通句子。 检查词语 孩子们读得真认真！老师都不忍心打扰你们，现在我想考考大家。抽生读（读完显示字音，读对的领读，读错及时纠正。） 三、过渡（孩子们读得真好，让我们一起走进这个故事吧!） PPT出示第一自然段，抽生读[很久很久以前……焦渴而死] 1.提问：旱灾是什么样的灾难，可怕吗？哪些地方可以看出？ 干涸 追问：什么干涸了？河流和水井（出示干涸的图片）追问：干涸是什么意思？抽生答，师总结，干就是涸，涸就是干，干涸就是因为缺水而干裂 2提问：还有哪个词？干枯（出示植物干枯的图片）干枯是什么意思？抽生答，师总结：干枯是草木因缺水而失去生机。 再问，这两个词都有缺水，干的意思，能互换位置吗？不能。追问：为什么不能？ 总结：正确地搭配词语很重要。 3.面对这样的环境，你有怎样的体会？（出示旱灾综合图片） 水很重要（提示关注课文小泡泡） 四．过渡（水非常重要，人不能缺水，生病的人更迫切地想要喝水，接下来发生了什么？） 1.显示[一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在地上睡着了。]抽生读，“哪儿”变红提示读出找水的艰难。 2．故事到这里，会有转机吗？接着往下读。显示[当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。]谁来读读“竟”字？（变红）（你读得很准确，把它放回句子里读一读） 引导：本来是个空罐子呀，怎么一觉醒来，竟装满了水呢？小姑娘料想到了吗？这个“竟”字是什么意思？居然、出乎意料。孩子们一起再读这句话。 3.此时此刻，你就是这个小姑娘，你为了生病的妈妈四处找水，却哪儿也找不着，累得睡着在沙地上，醒来时，发现空空的罐子竟装满了水，你现在的心情是……? 高兴、惊喜把高兴的心情和惊喜激动的心情合起来呢？→喜出望外对了呀，这种出乎意料的高兴就是喜出望外。带着你的感受，再读此段话。 4．空水罐一夜之间装满了水，这是一个什么样的水罐呀？神奇板书“神奇” 这是一个神奇的“罐子”，这也是一个容易写错的“罐”字。（此处教写） 5.神奇的水罐神奇的地方还多着呢，请你默读2-4自然段剩下的部分，找找还有哪些地方神奇，并勾画出来。 6.请生说，哪些地方你觉得很神奇？ 7.出示卡通图片，帮助理清神奇的变化过程。 8.共同完成变化思维导图。 9.出示主要内容填空图，完成关键词语填空。 五.能力提高训练 抓住关键词，根据变化的过程，讲故事。 孩子们，你喜欢这个故事吗？好故事要和大家一起分享，试着讲给朋友们听，当个故事大王吧！故事大王谁来当？（抽生讲述故事） 六.小结 为什么会有这样神奇的水罐呢？下节课，让我们继续走进课文，去探究神奇背后的秘密。