语文人教版三年级下册18《她是我的朋友》教学设计第二课时.docxVIP

18《她是我的朋友》教学设计第二课时 教材分析 课文生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念；最后点明阮恒内心矛盾、痛苦的缘由和坚持献血的原因。体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动。让学生在学习课文的过程中受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，树立正确的友谊观；体会关键词句在表情达意方面的作用，感受作品中生动的形象。 教学目标 1、有感情地朗读课文。 2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的词语，了解人物当时的复杂心情。 3、理解课文内容，学习阮恒无私奉献的品格。 教学重点、难点 1、体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情。 2、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。 一、复习导入 1、课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事？ 二、了解输血的原因。【1——4段】 小姑娘碰到了什么事情要输血呢？ 小姑娘是在什么情况下需要输血的？（迫在眉睫） 教师创设情境，指导朗读。 瞧！小女孩的血流了一地，她伤得很重。（输血迫在眉睫。） 小女孩如果不立刻抢救，就会昏迷，就会永远闭上她的小眼睛。（输血迫在眉睫。） 如果没有人及时补足她失去的血，她一定会死的。（输血迫在眉睫。） 你能结合上下文说说你对迫在眉睫的理解吗？ 多么可怜的小女孩啊！生命垂危，随时可能会死去。她已经失去