语文人教版三年级下册翠鸟 教学设计.docxVIP

人教版三年级下册语文《翠鸟》教案 一、教学目标 ⒈会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部、衬衫、透亮、泡泡、又尖又长、清脆、一眨眼、逃脱、饲养、渔翁、石壁、打消、念头”等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。 ????⒉有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ????⒊感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。 ⒋体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。 教学重点、难点 了解翠鸟外形和动作上的特点。体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系，透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程 　 （一）．情境导入 1、(出示ppt课件：翠鸟。)同学们认识这种鸟吗？对，它就是翠鸟。(板书：翠鸟) 2、你们愿意和翠鸟交朋友吗? 好，我们一起来初读课文。 3、提出初读要求：1自学生字，2大体了解翠鸟。 （二）、检查自学情况，指导生字、词语。 （三）再设情境，学习课文 　　1、(播放课件：）范读课文。 　　2、同学们对翠鸟了解了多少呢? 　　3、出示填空：（ppt课件） 　　翠鸟喜欢停在________，它长得________;翠鸟叫声________，爱________;翠鸟捕鱼的动作________，住在________。) 　　先自由说一说，也可以和同桌商量商量。(指名说。) 　(四)　细读课文。 一、朗读感悟第一部分（第1节） ▲　介绍“外形特点”：（出示课件） ?⑴自读思考：这段写翠鸟的什么？（外形） ????⑵小组交流：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢？ ??????第一（第1句）：翠鸟爱停在苇秆上； ??????第二（第2—5句）：翠鸟的颜色非常鲜艳； ??????第三（第6句）：翠鸟的体态小巧玲珑。 ????⑶讨论点拨 ????①第1句写了翠鸟爱停在苇秆上，突出外形特点是什么？（红色的小爪子） ????②第2—5句写翠鸟的颜色特点，用一个词概括？（“鲜艳”）。 ??????重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的？ ?????????????? ?头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 ??????颜色鲜艳????? 背上：浅绿色的外衣 ?????? ?腹部：赤褐色的衬衫 （总）??（分）? ??????理解：a比喻句：透出作者对翠鸟的喜爱之情。 ????????????b描写的顺序：在介绍翠鸟的颜色时，先写头，后写背上，再写腹部。 ????③读第六句，找出能概括本句的词语。（小巧玲珑）“小巧玲珑”是什么意思？（联系上文理解）。??哪些地方能看出它小巧玲珑？（眼：透亮灵活；嘴：又尖又长） 师：听你这么一介绍，这只翠鸟更显活泼可爱了。 好，那全班一起来介绍。(师配合同学的介绍依次出示ppt课件：翠鸟图片。) 　　（4）　翠鸟长得这么漂亮，想把它的样子留在脑海里吗?那快背一背第一段吧。 （5）自由背，齐背。 　　（6）总结：这段主要讲翠鸟外形之美，外形上的特点都属于静态的描写。 二、朗读感悟第二部分（2、3节） ▲　介绍“动作特点”：（出示ppt课件） 　　⑴自读思考：这段写翠鸟的什么？（动作） ????⑵小组交流：课文从三个方面描写了翠鸟的动作特点，是哪三个方面呢？（动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极快；翠鸟机灵，它的反应特别迅速。） ????⑶交流感悟 ????①从哪些地方看出翠鸟飞的速度极快？（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”） ??????理解学习伙伴的泡泡中的话：“翠鸟的动作真快啊！”（目的是引导学生注意翠鸟的飞行速度和课文是怎样描写的） ????②从哪些语句看出翠鸟机灵，它的反应特别迅速？（“小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”） ????⑷质疑 ????①第二自然段 ????第一句：动作迅速而敏捷 ????a“贴着水面疾飞”说明翠鸟飞得低而快。重点理解“贴”和“疾”。 ????b“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”说明翠鸟停得急而轻。在停与飞的对比中感受翠鸟的动作敏捷。 ????第二句：专心机警 ????a抓重点词体会，如：“一动不动”“注视”“等待” ????b通过比较“看着水面”与“注视着水面”而理解“注视”。 ????②第三自然段写了什么？（翠鸟捉鱼的过程）(出示课件：翠鸟叼鱼图） ??a从翠鸟捉鱼的过程中找出翠鸟活动的两个特点。 ????第1?、2?句：锐利的眼睛 ????抓住“悄悄”“露”“尽管……还是……”体会。并理解“锐利”。 ???