语文人教版三年级下册绘本《我爸爸》.docVIP

天河区小学语文教学设计模板 课题 思维融入绘本《我爸爸》阅读教学 课时 1课时 执教 叶晓君 日期 教材分析：绘本阅读《我爸爸》? 英国著名绘本作家安东尼?布朗所作的《我爸爸》，它可能是关于父爱的表达最具感染力的一本图画书。整本书以一个男孩的口吻，用极尽夸张的超现实主义手法，描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象——既强壮又温柔，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像太阳一样。? 图画里的妈妈造型与《我爸爸》相仿，都是身着睡袍、脚蹬拖鞋，不过妈妈的睡袍像是一座花园，拖鞋则是 HYPERLINK /view/%E7%B2%89.html \t /article/_blank 粉红色的，这种家居式的打扮，极具亲切感。相对于象征爸爸的太阳图案，用来象征妈妈的是红色的爱心，爱心和花朵一再以不同的 HYPERLINK /view/%E9%9D%A2.html \t /article/_blank 面貌出现在每个画面中。 教学目标：1、抓关键词理清人物特点的方法去阅读绘本。? 2、会用气泡图呈现关键词。 3、初步了解阅读绘本的方法。 三、学情分析： 学生刚上三年级，对于气泡图与双气泡图思维图式有了一定的了解和使用。所以想通过绘本《我爸爸》与气泡图结合，让孩子学习通过抓关键词去阅读绘本。 教学重点：会用气泡图呈现关键词。 教学难点：初步了解阅读绘本的方法。 教学准备：1.学生准备绘本《我爸爸》 2.老师准备气泡图 教学过程（见下表） 教学环节 目标及内容（知识、能力） 教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计） 时间分配 回顾绘本， 明确目标。 1.回顾阅读绘本方法； 2.观察气泡图，明确目标。 1. 回顾绘本《我妈妈》：出示气泡图，回顾阅读绘本方法。出示PPT (1)从朗读中读出关键词 (2)从文字中找出关键词 (3)从图画中说出关键词 2.引出教学目标：抓关键词理清人物特点。 3分钟 整体感知， 启动思维。 1.小组合作学习， 2.小组展示汇报 1.边读故事边想边划，这个爸爸什么地方最可爱，什么地方最棒？ 2.小组讨论，带着你刚刚对绘本《我爸爸》的理解，小组讨论，用气泡图呈现《我爸爸》的特点。 (外貌、神态、体态、服饰、动作、语言、性格) 3.并推选小组长展示。 15分钟 再次总结 梳理方法。 1.朗读绘本，情感升华。 2.补充阅读绘本的方法。 1.同学们，你们读一读爸爸最棒的地方。 2.交流阅读绘本方法，总结归纳。 朗读绘本初步感知绘本内容； 边读边划关键词； 用气泡图呈现关键词； 归纳总结。 15 尝试迁移 拓展运用 1.浏览绘本《我哥哥》。 2.尝试说说《我哥哥》的特点。 1.推荐安东尼.布朗绘本《我哥哥》 2.给同学们浏览这一篇绘本，完成课后作业。 7 板书设计: 教学反思： 《我妈妈》 ?这是我妈妈，她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！我妈妈真的很棒！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。我妈妈真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强壮。我妈妈真的、真的、真的很棒！不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。也不管不她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我。） 《我爸爸》 这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。它可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。他敢跟大力士摔跤。在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃的像河马一样多，游得像鱼一样快。他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一眼聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流，也常常都得我哈哈大笑。我爱他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我。）