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怀安镇中心校小学语文学科教学设计 课题 影子 年级 一年级 总课时 81 主备课人 王平 备课组成员 王平、王占芳、李志文、刘雪梅、赵晓丽、李致花 教学目标 知识 与 技能 1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。 2.认识1种新笔画和3个新偏旁。 过程 与 方法 游戏认知。 情感 态度 与 价值观 初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。 教学重点：1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。 2.认识1种新笔画和3个新偏旁。 教学难点：1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。 2.认识1种新笔画和3个新偏旁。 教学准备（手段与教具等）：1.制作生字、新词卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 二次备课 一、谜语导入，揭示课题。（用时：5分钟） 1.课件出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？ 2.过渡：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题。 二、初读课文，识记字词。（用时：15分钟） 1.组织学生自由读课文，提出初读要求：把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。 2.播放课件，启发谈话：同学们，课文中的生字宝宝来了，你叫得出它们的名字吗？下面我们来开火车，看哪列火车开得快。 3.引导学生交流识字方法，说说自己记住了哪些生字。 4.引导学生完整地读一遍课文。 三、书写生字。 （用时：15分钟） 1.课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。 4.组织学生自由练习书写。 四、布置作业。（用时：5分钟） 课件出示作业：抄写4个会写字。完成作业。 板书设计： 教学反思： 怀安镇中心校小学语文学科教学设计 课题 影子 年级 一年级 总课时 82 主备课人 王平 备课组成员 王平、王占芳、李志文、刘雪梅、赵晓丽、李致花 教学目标 知识 与 技能 1. 理解课文内容，并能流利地背诵课文。 过程 与 方法 游戏认知，比赛背诵。 情感 态度 与 价值观 解读“影子”现象的“趣”，提高探究问题的意识，提升课外继续探究的热情。 教学重点：理解课文内容，并能流利地背诵课文。 教学难点：理解课文内容，并能流利地背诵课文。 教学准备（手段与教具等）： 1.制作生字、新词卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 二次备课 一、复习导入。 （用时：5分钟） 1.出示生字卡片，组织学生开火车认读。 2.指名分自然段读课文。 二、品读课文，学习用词。 （用时：25分钟） 1.引导学生学习第一节。 （1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话。 （2）课件出示第一节，指导学生朗读这一节。 （3）引导学生用“常常”说句子。 2.引导学生仿照学习第一节的方法学习第二节。 3.检查学生的学习情况。 三、总结全文。 （用时：5分钟） 1.启发学生思考：学了课文，你有什么收获？ 2.引导全班交流。 四、拓展延伸。 （用时：5分钟） 1.引导学生介绍自己的家，用上“前、后、左、右”。 2.组织学生全班汇报。 板书设计： 教学反思： 怀安镇中心校小学语文学科教学设计 课题 比尾巴 年级 一年级 总课时 83 主备课人 王平 备课组成员 王平、王占芳、李志文、刘雪梅、赵晓丽、李致花 教学目标 知识 与 技能 1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁“扌、八”。 2.能正确地朗读儿歌。 过程 与 方法 分组朗读儿歌，比一比哪组读得又准确又好。 情感 态度 与 价值观 培养学生热爱阅读的兴趣。 教学重点：认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁。 教学难点：认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁。 教学准备（手段与教具等）：1.制作生字、新词卡片。（师生） 2.认读生字，熟读课文。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学过程： 二次备课 一、激趣导入，引出课题。（用时：5分钟） 1.导入：小朋友，今天森林里可热闹啦，想知道为什么吗？让我们一起走进课文去看看吧。 2.板书课题。齐读课题。 二、初读课文，学习生字。（用时：15分钟） 1.过渡：动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并读准的小朋友可以去动物王国。你们有信心吗？ 2.引导学生借助拼音自读课文。 3.引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。 4.课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。教师适时纠正。 5.引导学生给这些生字找朋友。 三、书写生字。（用时：15分钟） 1.课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。 2.教师范写。 3.强调书写规则和要点。 4.组织学生练习书写。 四、布置作业。（用时：5分钟） 课件出示作业