语文人教版三年级下册9.寓言两则（亡羊补牢）.docVIP

第9课《寓言两则亡羊补牢》教学设计 【教学目标】 1. 理解“亡羊补牢”这个成语的意思。 2. 理解寓言内容，正确回答课后问题，懂得寓言的寓意。 3. 练习用“从此”造句。 4. 有感情地朗读课文。 【教学重难点】 在理解故事内容的基础上，体会寓意，并能联系学习、 生活实际，发表感想。 【教学用具】 录象、幻灯图片、 自制教学幻灯片等 。 【教学过程】 一、 复习检查。 1. 说说你学过的寓言。 2. 字面理解“亡羊补牢”。 自由发言 理解内容 生查字典 悟出道理 二、寓言-----《亡羊补牢》（出示课题）。 1. 释题：亡—丢失，牢—关牲口的圈 亡羊补牢---羊丢失后修理羊圈。 2. 分节读文，质疑。 纠正读音：街坊 坊读轻声 窟窿 窿读轻声 质疑： 3. 听录音，看录象，思考问题，理解大意。 那个养羊人丢失第一只羊后，听了街坊的劝告是怎样想的？（用------划出）结果怎样？ 当养羊人第二次丢失羊后，他是怎样想的？（用~~~~划出）结果怎样？ 4. 细读课文，归纳寓意。 幻灯出示：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” A：把这个反问句换成肯定句： 羊已经丢了，修羊圈没有用。 B：问：修羊圈有没有用？为什么？ （修了羊圈就不会再丢羊了，有用而且一定要修。） C：比较句子：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” “羊已经丢了，修羊