语文人教版三年级下册ipad全景课堂《夸父追日》教学设计 陆莉莉.docxVIP

《夸父追日》教学设计 广州市天河区体育东路小学 陆莉莉 【教材分析】 《夸父追日》是人教版三年级下册第八组的最后一篇课文。本组课文以“神话·传说”为专题综合编写。《夸父追日》表现了神话故事的神奇荒诞，想象奇特，突显了“夸父精神”并埋下伏笔引导学生联系课文写个人感受，从中年级向中高年级过度。其他三篇课文《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》所叙述的内容、形式不尽相同，但都从不同的角度，呈现神话之美，想象之奇。语文园地中的“口语交际”和“习作”，也紧扣“神话·传说”专题安排，展开想象，巧写“变”编一个故事。种种精心编排，力求引导学生从不同角度认识神话并把对课文的感受写一写。 《夸父追日》讲述的是：一个叫夸父的巨人因为喜欢光明而历尽艰辛追逐太阳，但追日不遂，最后长眠虞渊的故事。文章内容浅显，大胆的语言背后，有不少值得模仿的想象和表达手法，这些都将是学生在完成单元习作的时候，可以运用的、优秀的素材。 【学情分析】 三年级学生阅读过不少神话故事，有一定的抓住细节体会神话大胆想象的能力，特别是对神奇人物神奇荒诞的语言、神态、动作，有一定的感受能力，也有一定的描写能力。但对“变”的习作命题，学生会缺乏感悟，不敢下笔。所以感悟神奇，大胆想象成为了单元习作的难点。 【设计思路】 故在教学中，教师不仅要引导学生把握主要内容，紧扣人物描写体会人物品格，更要有针对性地引导学生感悟神话的神奇写法，为单元习作积