语文人教版三年级下册《夸父追日》教学设计.docVIP

微问题研究观课记录 课题 信息技术条件下快乐课堂的教学方法研究 执教者 付志康 时间 4.26 班级 三年级 活动类型 课题实验课 观课教师 执教内容 32*夸父追日 微问题 如何根据学习目标设计教学流程 观课记录 点评 教学目标 能说出课文主要讲了一件什么事。 体会出神话故事的神奇（重点） 交流读故事后能想到些什么（难点） 教学流程 一、谈话导入 明确目标 1.你读过哪些神话故事？ 2.揭示课题，“导读”目标。 二、自学展示 引导体会 自学展示（一） 1.课文我会读 举手来读一读2、3、4自然段 2.请用几句话来简单地说一说这个故事主要讲了一件什么事？（教师相应板书） 自学展示（二） 请你小声读或默读课文;一边读，一边用“-------”划出课文中你喜欢的句子，同时想一想喜欢的原因（如：因为---------，所以喜欢它。）；划了以后，和同位相互看一看、说一说。 展示交流，相应板书。 读一读 比一比 a、一眨眼就跑了两千里 b、伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。霎时间两条大河都给他喝干了。 （1）举手读（2）比读（3）示读（举手评价）（4）教读 （5）学读（边读边想象那-----的“画面”）（6）再举手读 这些描写真是太（ ）、太（ ）。 三、挑战作者 1、（尝试填）……他穿过（ ），跨过（ ），大地被他的脚步震的（ ），整个世界（