语文人教版三年级下册《女娲补天》详案.docxVIP

一、导入 T：“同学们，大家好，今天是我们第一次见面，不过老师可早就听说咱们班的同学都特别喜欢看书，还很喜欢神话故事，那么大家能认出这是哪位神话人物吗？”（PPT出示女娲造人的图片） S：“女娲”（板书：女娲） T：“你了解女娲吗？” S:学生简单介绍女娲（提前准备小纸条发给学生） T：“这节课我们要学习的就是女娲的故事：女娲补天，（板书：补天）齐读标题：第31课女娲补天。” S：“第31课，女娲补天。” T:“生活中你见过补什么东西？” S：“补衣服，补裤子” T：“那你见过补天的吗？” S:“没有” T：“而女娲却能补天啊，听起来就很厉害，很神奇。女娲为什么要补天，又是怎么补天的呢，就让我们一起走进课文读读看吧，学习之前，首先检查大家的词语预习情况。”（出示词语） 二、词语 T：“课前我们已经预习过生词了，现在请同桌互相查读。” S：同桌查读 T：“在查读过程中，你发现哪些字的读音需要提醒大家注意？” S1：“露出的露”（如果学生没说我自己提出“还有一个多音字需要大家注意”） T：“露是个多音字，它只有在露马脚，露怯的口语词中读lòu，其他常用都读lù，如露出，揭露，本文读作露出。”（PPT打出多音字组词举例） S2：“冶炼的冶主要不要看错读成治” T：要注意写法不同读音不同 S3：“轰隆隆的隆，单独读的时候是二声，轰隆隆的时候是一声” T：“听过提醒，现在抽查朗读，第一行……