语文人教版三年级下册《20妈妈的账单》.docVIP

《妈妈的账单》教学设计 昌图县佟韦学校 陈海艳 教学目标： 　　1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 　　3.培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文培养学生合作探究的精神。 教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。 教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。 教学理念：本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。组织引导时，根据学生在课堂现场生成的实际反应、实际问题、实际需要进行，为学生进行有效学习服务。阅读是学生个性化活动，“学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。 教学准备： 老师：课件 学生: 预习本课课文 教学流程： 　　一、谈话导入，理解账单 　　生活中你们看到或使用过账单吗？课件出示账单，请你介绍一下账单里都有什么？引出妈妈的账单（板书：妈妈的账单。） 　　二、初读课文，整体感知 　　1.自由读课文把字音读准确，想想课文讲课了一件什么事？ 　　2.词语过关。 　　3.随机把有价值的问题提出来。 　　4.问题的答案就藏在课文中的字里行间，让我们带着问题再次走进课文。 　　三、理解课文，读中释疑 　　1.课件出示彼得的账单，你能读懂什么？ 　　2.交流体会彼得是