九年级语文上册《海燕》知识点汇总冀教版.docxVIP

九年级语文上册《海燕》知识点汇总冀教版 　　一、作者简介　　高尔基–1936年6月18日)，原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的称号。　　二、创作背景　　《海燕》是高尔基1901年3月写的一篇带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》的末尾一章。由于19世纪欧洲爆发的工业危机很快就蔓延到了俄国，在1900年到1903年的危机年代里，俄国倒闭了3000多家大小企业，被开除的工人达10万多人，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。俄国工人运动开始从经济罢工转到政治罢工，转到游行示威，提出关于民主自由的政治要求，提出打倒沙皇专制的政治口号，动摇着沙皇统治的根基。　　三、课文结构　　第一部分:写暴风雨将要来临，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。　　第二部分:写暴风雨迫近之时，海燕搏风击浪，必胜的信心迎接暴风雨的到来。　　第三部分:写暴风雨即将来临之际，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。　　四、课后练习　　、解释划线词语的意义。　　①……企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……　　②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。　　2、《海燕》是一首（　　），兼有（　　）和诗的特点，它通过对（　　）的描绘和对海燕（　　）的刻画，深刻反映了本文的主题，歌颂了（　　）。　　3、判断下列句子用了什么修辞方法?其作用如何?　　①　　乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。　　修辞：　　;作用：　　②风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。　　修辞：　　;作用：　　③大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。　　修辞：　　;作用：　　④这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!　　修辞：　　;作用：