语文人教版三年级下册西门豹----为民除害.docVIP

30 西门豹 石盘乡小学 赵劲 一．教学目标 1. 从语言入手，体验情感，感悟语言艺术的无穷魅力。通过抓住人物言行的词语，体会人物品质。 2．使学生受到破除迷信，尊重科学的教育。 二．教学重点 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 三．教学难点 理解西门豹办法妙在哪里。 四．教学内容 （一）导入新课 孩子们，古时候科学不发达，人们特别相信鬼神的力量，一遇到困难就求神拜佛。有些心思邪恶的人就利用人们的这种心理为非作歹，前面我们认识了一位不相信鬼神的朋友，他是谁？（西门豹）对了他就是西门豹，请孩子们跟着老师继续走进他的故事。 （二）复习 1.西门豹初到邺地发现当地-----田地荒芜，人烟稀少。通过调查研究他知道造成这种情况的原因是什么？------是巫婆和官绅给河伯娶媳妇闹的。对了。这是人为造成的，除了这个原因还有什么呢？-----年年闹旱灾。这是天灾，用一个词语概括就是-----天灾人祸。 2.西门豹通过调查了解事情的真相了吗？ （了解） 师：孩子们试着想想，如果魏王派你到邺地做官你会怎么做？ 生：直接揭穿巫婆和官绅的骗局，把他们抓起来杀掉，为民除害等。（生自主回答） 师：孩子们的回答真是大快人心，但是西门豹他是这样做的么？（不是）那接下来我们一起看看西门豹是如何巧妙的惩治恶人的。（出示课件） （三）学习新内容 1.请孩子们一起朗读课文。9—14 自然段 2.引导学生，孩子们西门豹的做法好吗？你是抓住哪些句子来体会的？ 我发现孩子们都是通过西门豹说的话来体会他的巧妙之处的，他说的每句话都寓有深意，话中有话。请孩子们自己好好琢磨琢磨。揣摸他的心理和他的语气，先自己练习，在读给同学听听。 3.谁来读第一句？（请生朗读） 西门豹这话说的妙吗？妙在何处？ --- 将计就计，假戏真做 你认为他这时候的真实想法是什么？ ---他想惩治官绅巫婆。 是啊。西门豹表面上相信可实际上是一语双关，这样做是为了避免打草惊蛇。 为民除害这样的场面肯定很精彩，如果不去看看就太遗憾了，让我们一起来到漳河边上看看这些恶人的下场吧。（生默读10—12自然段） 思考：这个姑娘真的不漂亮吗？那西门豹为什么要这样说？ ---找借口将计就计不露痕迹的惩治巫婆，让巫婆有口难辩。 师：等了一会儿，见巫婆没有回来，西门豹又是怎么说的？（生回答） -----他明知道巫婆已经淹死了却故意叫官绅头子去催一催，以其人之道还治其人之身，就这样客客气气的合情合理的解决了两个大祸害。 4.西门豹巧妙的惩治了巫婆和官绅头子，那其他的官绅又是怎样的表现呢？（害怕） 学习13—14 自然段，从文章中哪些地方看出来的用笔画一画。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面如土色：脸色呈灰白色，形容惊恐之极。 他们为什么这么害怕呢？ ---怕被西门豹扔进河里淹死。 为什么要在等一会儿呢？ ---等一会儿的目的是警告震慑其他官绅不再为非作歹。 读到这里你明白了什么？老百姓明白没有？ ---巫婆和官绅都是骗钱害人的。根本没有河伯。 总结：西门豹这个办法真妙啊，即惩治了恶人，又教育了百姓，还破除了迷信。 5.人祸解决了，那天灾呢？是怎样解决的？齐读课文最后一个自然段。 思考：课文学到这里，你认为西门豹是一个怎样的人。请大家讨论后写下来。 ---- 有智慧，讲策略。