谈谈微课及其制作.PPT

谈谈微课及其制作 近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出现了很多“微”的概念。 课堂 微课 网店 视频 微视频 微店 博客 微博 短信 微信 电影 微电影 微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。 什么是微课 一、微课的特点 一、微课的特点 一、微课的特点 短，即“微”，指的是视频的时长较短，不超过10分钟，为什么“微课”的视频时间要在10分钟以内，根据国外可汗课程的统计和脑科学的研究，一般，人注意力集中的有效时间在10分钟左右。其实，微课程的时间一般在3-8分钟为最佳。 注意力十分钟法则 一、微课的特点 “小”有两方面含义：一是指微课文件的容量小，因为时间短，所以微课视频的文件容量，一般只有几十兆甚至十几兆，这完全符合当下互联网播放视频的带宽和速度，也使得微课视频的传播和分发有了较好的物理基础；二是指微课的选题小，因为时间短，所以微课不可能像以往的课堂视频一样，讲授一个完整的单元，只能是针对某个知识点、某道习题或某个学习环节进行讲解。 一、微课的特点 所谓“精”，指的是微课的设计必须精致、紧凑，不能拖泥带水。因为时间短，所以微课中的每一分钟甚至每一秒钟都应该经过精心的设计，否则就无法在较短的时间内完成教学任务。传统的课堂视频，教师有较多的时间来导入学习内容，也有相对充裕的时间来组织学习活动。微课则不然，每一段教学活动都需要进行更精致的设计，因此设计微课就像拍一部网络短片。 一、微课的特点 “悍”，微课强调的是效果，一节微课是否优秀，最关键在于它的效果是否强悍，是否能解决学习者的困惑。通俗点，就是，学生不懂，看了你的微课后就明白了，这样的微课就是好微课。吸引学生注意力，将高深的理论变简单，将简单的问题变有趣,好玩。就是一个好微课。 二、上好微课的基本要求 微课的教学内容集中，一般为某个学科知识点或一节课的某个教学环节。它不在乎教学过程的完整性，但整体上仍应该包括： 引入课题 内容讲授 总 结 二、上好微课的基本要求 二、上好微课的基本要求 由于微课要求时间的少、短，更不允许在导入环节“绕圈子”、“摆排场”，必须要求切入课题要迅速，一刀见“血”。 1.切入课题要迅速 二、上好微课的基本要求 在微课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。 在这一条线索上突出重点，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。 2.讲授线索要明亮醒目 二、上好微课的基本要求 在微课的结尾，一定要有小结，用1分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微课的课堂结构趋于完整。 微课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时，更应注重学科方法的总结。 3.收尾要快捷 三、微课制作的常见方式 三、微课制作的常见方式 方式一：智能手机+白纸 智能手机 懒人手机支架 白纸 莹光笔 数，理， 化，生。 三、微课制作的常见方式 方式二：智能手机+黑板、电子白板 智能手机 黑板，白板 支撑桌椅 三、微课制作的常见方式 方式三：屏幕录制软件+PPT 屏幕录制软件Camtasia Studio 8 三、微课制作的常见方式 方式四：录播教室 四、设计微课程注意事项 四、设计微课程注意事项 微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是学生在自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。 学生能够通过阅读教材理解的内容，就不需要再制作微课了。 1 四、设计微课程注意事项 2 微课的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。 使用规范学术用语，表述清晰、有条理。 画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 四、设计微课程注意事项 3 画面能够清晰地呈现学习内容； 视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格式尽量为MP4格式； 音频要求普通话（外语专业除外），音质清晰，音频格式为MP3格式。 微课可以采用不同的媒体，如PPT课件、白板课件、微视频、微音频等多种方式。 谢 谢 大 家 ! 短即“微”，指的是视频的时长较短，不超过10分钟，为什么“微课程”的视频时间要在10分钟以内，根据国外可汗课程的统计和脑科学的研究，一般，人的注意力集中的有效时间在10分钟左右。其实，微课程的时间一般在3-5分钟为佳，超过6分钟，人们观看视频就感觉有些冗长。 “小”是微课的另一个主要特征。“小”有两方面含义：一是指微课文件的容量小，因为时间短，所以微课视频的文件容量可以大幅减少，一般只有