《四年级课外阅读训练》.doc

PAGE PAGE 3 四年级阅读训练_________________ 四年级阅读训练 茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。那里四季如夏，属于热带海洋气候。气温一般在摄氏三十度左右，昼夜温度差只有两度。 赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是??????????? 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。 ?赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓缓的小溪。最美的要算色彩艳丽、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。 ?遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。 1、给短文加个标题。再把第二段中画“??”处补充完整，注意字数相当。 2、用??? ?画出文中的一个比喻句。??? 3、按要求从文中找出词语写下来。 形容颜色多：??????????? ??????????????????? 表示看：??????? ??????????? 4、文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗可以体会出?????????? ???????????????????????????????????????????? 5、这篇短文主要通过写???? ???????和???????????? 来突出赤道风光?????????? 。全文采用了??????????? 的结构方式。 ?山?村?小?路?上???? 一队青年人在乡村的一条小路上行进。???? 一条小溪横在他们面前，挡住了去路。小溪并不宽，第一个人略一迟疑，就腾地一跃而过，脚一着地就回头看看后面的人，眉宇间chōng?mǎn（??? ????）着胜利的微笑。第二个也一跃而过。第三个、第四个……都过去了。他们同样回过头迎接后来者。最后一个却不是这样，他mò?mò?de（????? ????）从旁边搬了块大石头，稳稳地放到小溪中间，然后跨上一脚，又一步跨到了对面。“走吧”。他招呼大家后，又踏上了前进的道路。 一会儿,这几个人，又来到了崎岖的山路上。山路旁边，有一根枯树枝凌空伸到了路中间。 树枝横在眼睛前，多不方便啊！第一个人一伸手握住shù?shāo（?? ????），拉向身后，然后走向前去；等他一放手，那树枝又弹回到原来的地方。 接着又是第二个人，第三个人……他们一一照例而过。又是最后一个人，他也是一伸手，握住树梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé?duàn（?? ?????）了，轻轻地一扔，然后快走一步，跟上了大家。?1、 读拼音在括号中填上词语。2、 选出下列带点字的正确读音。 方便（biàn??pián）?? ???弹回（tán??dàn）????3、 写出下列词语的反义词。 胜利（??? ?? ???）??? ? ?前进（????? ???）?????4、 理解短文并填空。 短文中设置了两处场景：一处是过小溪，大家都( )，只有最后一个人 ( )。另一处是一根枯树枝挡住了去路，前面的人拉向身后，最后一人(??????????????????? ???) 从这两处表现可以看出最后一人(??????????????? ??????)， 其他人(????????????????????? ??? ??)。 5、读了这篇短文,你有什么收获? 三峡风光 我就要看到美丽的三峡了。 黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在海面上飞来飞去。船开动了，一会儿，驶进了三 峡。只见波浪涛天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震 耳欲聋。万里长江一泻千里，向 东奔去，两岸的悬崖峭壁，高高耸立。 船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边歇去。原来是“山重水复疑无路，