语文人教版三年级下册生字.docVIP

1教学目标 通过各种练习掌握运用词语的各个类型:改词语中错别字、词语归类、词语搭配、 2学情分析 经过一个学期的学习,学生已经掌握大部分生字词 3重点难点 重点:复习生字 难点:,巩固词语 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】　 复习课 交代本课的复习内容。 同学们,学习语文知识,就离不开对字、词、句、段、篇的学习。谁能说一说,字、词、句、段、篇它们之间有什么关系?? (字→词→句→段→篇) 今天我们就一起来复习“词语”的有关知识。 师:同学们,要想在脑子里积存丰富的词语,并能灵活自如地运用它们,最关键的是要能正确地理解词语的意思。 二、复习 理解词语部分 谁能说说,我们平时是用什么方法来理解词语意思的? (查字典理解词义;联系上下文理解词义。) ★如果没有字典供你查,这时你又怎样来理解词语,解释词义呢?回忆一下,然后告诉我们,你平时都用的什么方法解释词语? 解释词语的方法。 〈据学生的反馈板书出方法,并相应出练习题让学生实践解释。〉 ●利用“找同义词”解释。 习题:解释: ?赠——送?????????????? 朝气蓬勃——生气勃勃 ?愉快——高兴?????????? 迟疑——犹豫 ?夺目——耀眼?????????? 严峻——严肃 ●利用“不+反义词”解释。 习题? 解释: 灵活——不死板????????? 犹豫——不果断 松弛——不紧张????????? 懦弱——不勇敢 ????????? 慷慨——不吝啬 ●“分解、组合法”解释 习题? 解释: 广阔——广大开阔????????????????????? 俊俏——俊美俏丽 讥讽——讥笑讽刺????????????????????? 观赏——观看欣赏 ????? 调兵谴将——调动兵马,派遣将领。????? 安适——安静而舒适???? ●“描述法”解释 习题? 解释: 一叶片舟——象一片叶子似的小船。 汹涌——洪水或波涛猛烈地上下翻滚。 摩肩接踵——肩膀挨着肩膀,脚跟接着脚跟。形容人很多。 ????????? 掠过——又轻又快地擦过。???? ????????? 荡漾——指水面一起一伏地动。 ????????? 晶莹——光亮透明的意思。 ????? ●用“同类词语比较法”解释 恐惧——非常害怕???????????? 沉思——非常深入地思考。 滥用——毫无节制地使用?????? 欢天喜地——极其高兴的样子。 依依不舍——非常留恋,舍不得离开。??? 寂静——非常安静??? ★师:从刚才的复习中,你都有些什么收获?(回顾解释的方法,加深记忆。) 3、解词练习。 ?????? ?丑恶???? 矗立???? 端详??? 趾高气扬???? 安居乐业??? 奋不顾身 ? ★师:同学们,我们祖先留下的语言非常有意思。不同的词语,意思不同,这个不足为奇,可就是同一个词语,在不同的地方出现,他的意思居然也会不同。 练习:写出句子中带点词的意思。 他的身子显得那么单薄。(??????? ) 红军二万五千里长征途中爬雪山时,战士们穿得都很单薄。 (???? ) 那个小弟弟傻乎乎的,一逗就说,声音又响又脆,好象放鞭炮,可有意思啦!(????????? ) 最后这句话的意思只有我知道。(?? ???????????) 中山陵的风景真美。(??????????????? ) 这支曲子美极了。(???????????????? ) 这鱼汤真鲜美。(???????????????? ) 师:同学们,在理解句子中的词语时,你认为应该怎样做才能正确地理解词语的意思??? 反馈。小结。(读句子,明句意,据句意,想词义。) 只有当我们真正理解了词语的意思,才可能正确运用词语。 运用词语 师让生先完成1)——3)题。六人组内说一说,在选词填空时,自己有没有什么需要提醒大家注意的,互相说说看。〈交流方法〉(仔细辨析给出的词语的意思,再读句子,最后根据句子的意思来选词语。) 完成后面4)——6)题。独立完成。反馈答案。师强调:运用词语时,必须根据词义选择恰当的语言环境,这样才能正确地运用词语。 选词填空 1)?????? 激烈?????? 猛烈 我军向敌军阵地又发起了(?? )的进攻,硝烟弥漫了整个战场。 2)??????? 繁荣?????? 繁华 这些五彩缤纷、琳琅满目的商品充分展示了我国经济的(??? )。 3)?????? 薄弱?????? 虚弱 他刚刚生过一场大病,身体(???? )得很。 4) ??????连续??????? 陆续 人们(????? )从四面八方汇集到了广场上。 ?5)??? 保护?????????? 保卫????????? 掩护 五位壮士胜利地完成了(?? )任务,准备转移。 注意读写姿势,加强体育锻炼,是(???? )视力的有效措施。 解放军叔叔巡逻在国防线上,(?