《汇编动画“心”程序课程设计》-毕业论文设计（学术）.docVIP

攀枝花学院课程设计（论文） 评定表 PAGE 3 攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目： 动画“心”程序 学生姓名： 葛肪瑜 学 号：201010801018 所在院(系)： 计算机学院 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 10级计本一班 指 导 教 师： 蔡宏生 职称： 讲师 2012年 1 月5日 攀枝花学院教务处制 攀枝花学院课程设计（论文） 任务书 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 动画“心”程序 1、课程设计的目的 通过本课程设计教学所要达到的目的是：1、培养学生理论联系实际的设计思想，提高学生综合运用汇编语言课程的理论知分析问题、解决问题的能力。2、通过查找、运用设计资料，完成工程设计所必备的基本训练。3、使同学们更深入的了解计算机系统内部的有关知识，为以后的学习和系统开发奠定良好的基础。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 设计内容：设计一彩色动画的程序，一个颜色方框从四周向中间由大变小，并留下痕迹，中心位置出现一颗红“心”。 设计要求：1）按任意键进入图形显示； 2）按空格键重复出现“心”； 3）按回车键将重复整个图形； 4）按Q键退出程序。 设计思路：本程序主要是利用BIOS功能调用的10H中断类型实现的。利用其12号功能，设置像素点的颜色、坐标和个数，从而画出图形需要的线段，如画方框、画斜线、画水平垂直线，以及采用行、列坐标连续写像素的方法填充图形等。画完图形之后延时，清屏。同时，利用dos功能调用的08号功能，从键盘输入字符。如果是任意键，则进入图形显示；如果是回车键，则重新显示这个图形；如果是空格键，则改变“心”的大小；如果是“q”键，则退出。整个程序结构如图1-1所示。 3、主要参考文献 [1]《汇编语言程序设计》,吴向军等,高等教育出版社,2002 [2]《IBM-PC汇编语言及程序设计》(第2版), 沈美明等,清华大学出版社,2001 [3]《IBM-PC汇编语言及程序设计实验教程》，沈美明等，清华大学出版社 ，2001 [4]《汇编语言程序设计》, 钱晓捷等，电子工业出版社,2000 [5]《汇编语言程序设计》, 张志明等，重庆大学出版社,1997 4、课程设计工作进度计划 时间（天） 内容安排 1 分析设计准备 3 编程调试阶段 1 编写课程设计报告 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 攀枝花学院课程设计（论文）