研究方法与设计质性研究的选择.PDF

第三章 研究方法與設計 本章在闡述研究者的研究方法與設計，說明研究者選擇質性研究的原因、研究架構與步 驟、研究對象的選取、資料收集與分析、研究者的角色與研究倫理、並將初探研究的結果及 省思做初步的描述。分述如下： 第一節 質性研究的選擇 在社會科學的方法論領域裡，一直存在著「計量」與「質性」兩大研究典範，各依據不 同的哲學觀與研究旨趣，發展出觀點迥異的理論建構方式與研究方法。一般而言，量化研究 傾向予以統計概念之「普遍原則」來驗證所得資料之可信度與有效性；而質性研究則較不重 視「量的證據」的累積，將關注的焦點放在「社會事實的建構過程」，與「人們於不同的、特 有的文化社會脈絡下的經驗和解釋」(胡佑慧，1996)。 本研究主要的目的是了解外籍新娘子女的家庭環境狀況及學校生活適應情形，他(她)們 身兼弱勢及少數族群身份，不僅在社會上缺乏發聲管道，更常被框架在刻板印象中，得不到 社會大眾的重視與真正了解。而質化研究是一種強調以人為導向的研究，著重的是人的主體 性、個別性、人與人的互動關係，並從人們的生活經驗中探究其可能存在的深層意義，因此， 研究者欲透過質性研究的方式，充份尊重被研究者，並秉持尊重研究關係的態度，從當事人 的角度瞭解其態度與想法，破除停留在表面與片面瞭解的刻板印象，對外籍新娘子女家庭環 境及其學校生活經驗進行較細緻的描述與分析，有助於尊重個別差異並捕捉其生活的真實面 貌。 目前國內關於外籍新娘議題的研究才剛起步，因此相關文獻仍屬少數，由於直接文獻的 不足，因此相關的概念亦未成形，本研究僅能藉由初探性研究中得到相關問題概念，以及從 有限資料中拼湊岀研究主體的可能面貌，再透過進入田野後與其實質接觸進一步修正及豐富 資料，以釐清相關概念，此由下而上之演化過程正符合質性研究歸納法的思考邏輯，如漏斗 式從所蒐集資料中慢慢理岀脈絡、漸漸聚焦，待初步概念形成後，進而發展概念間的關係， 形成更大的概念架構。 另外，從研究設計的實質面來看，若採行量化研究方法來研究外籍新娘的議題，在樣本 的選擇及問卷的發放回收上，亦有母群體不易建立及問卷文字填寫的困難，而質性研究較具 34 彈性開放的策略，將可解決此一特殊研究對象的難題。 第二節 研究架構與步驟 一、研究架構 來自不同的家庭背景的學生進入學校之後，可能會面臨不同的適應問題，本研究藉由跨 國婚姻相關文獻的探討做為本研究的起點以了解外籍新娘形成的原因及背景，再藉由實質進 入田野來探討外籍新娘子女的家庭環境及學校生活適應情形。以下是本研究的研究架構圖(圖 3-1)： 跨國婚姻的探討 外籍新娘子女學校生 活適應 外籍新娘子女家庭環境 *家庭社經地位 *家庭氣氛 *學習適應 *父母教養 *親師溝通 *常規適應 *人際適應 外籍新娘子女學校環境 *族群文化 *輔導策略 圖3-1 研究架構圖 35 二、研究步驟 本研究乃藉著閱讀關於跨國婚姻、外籍新娘議題以及弱勢族群學校適應問題之文獻，加 上初探性研究，使得研究主題及研究方向得以確定，接著找尋正式研究對象以進行正式研究， 同時透過訪談外籍新娘子女之父母及其導師、同時並觀察其在學校的上課情形，以這兩種方 式來收集資料，接著透過資料分析來詮釋受訪者的故事，最後提出結論及建議。研究步驟如 圖3-2： 閱讀相關文獻